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1、根据工作特质模型，任何工作都可以用5个核心任务维度来描述：技能多样性、任务同一性、任务重要性、工作自主性、工作反馈。
2、岗位分析报告的撰写方法有两种：实录法和再加工法。
3、培训方案的确定是根据员工个人能力、素质现状分析最终确定具体的培训内容、方式、培训时间等。
4、岗位分析维度文件的主要维度包括：信息职能维度、人员职能维度、事物职能维度三方面。
5、根据岗位分析报告制定培训方案应注意的重点要素：将岗位现有员工工作业绩进行详尽分析，找出员工能力差异程度与差异的能力类型（如不想干、不会干等）
6、人员素质测评就是指综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向、人性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价，从而指导用人单位进行人员甄选、求职者寻求适当职业，以及指导企业、单位采取科学的方法开展职工培训，切实提高职工素质的科学方法。
7、人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求“人职匹配”。
8、人职匹配又称职业能力匹配，是指从事某一职业的人的能力与该职业的相互适应性，即我们平常所说的某个人是否适合从事某项工作。
9、能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常指个体从事一定社会实践活动的本领。
10、特殊能力是指从事某种专业活动所需要的专门能力。