2014年企业培训师二级专项训练之多选题(二)

　　11、培训项目审定的作用主要有(把关、沟通、促进作用)

　　12、制定培训总体计划的常用方法一般有(ABC) A 培训计划会议 B 部门经理沟通 C 领导决策 D 培训部门会议 E 人力资源开发与管理部门会议

　　13、示范性培训课程的显著特点有( B C )

　　A、必须采用多媒体教学软件 B、以高新技术的应用为基本特征 C、培训难度较大、要求高 D、培训课程的内容难以接受 E、不需要培训投入

　　14、培训教材开发的新趋势是指( ABE )

　　A教材研发无纸化;

　　B教材多媒体化;

　　C教材研发多样化;

　　D教材结构系统化;

　　E网络教学及网上教材

　　15、影响培训评估方案质量的因素主要有：(ABCDE )

　　A、培训评估方案的针对性和全面性

　　B、培训评估人员构成的合理性

　　C、选择方法、时间安排的科学性

　　D、方案设计者个人的特性

　　E、评估所需相关物质保障的合理性

　　16.指导培训质量管理工作的基本原则有( A C D E )高级P256

　　A)系统性和针对性原则;B)培训需求分析原则;C)科学性和示范性原则; D)简明化原则;E)指导工作要以发展为主题

　　17、在进行培训指导时，应掌握的技巧有( AB CDE )

　　A、应以鼓励被指导者的为基本前提。

　　B、应学会实施间接的指导。

　　C、注意在工作中进行观察。

　　D、能够预见将要发生的问题，并提出解决的方案。

　　E、能够准确、具体地传递指导信息。

　　18、实施培训指导对培训事业发展的意义是(A B C )

　　A 指导是现代培训发展提出的基本要求

　　B 指导是现代培训思想和观念的重要体现

　　C 指导是培训专业化发展的重要内容

　　D 指导是个性化发展的重要基础 E 指导是检验培训质量的依据

　　19、培训教学督导的内容有( A C E )

　　A、对教学前期的监督 B、对培训需求过程的监督 C、对教学中期工作的监督 D、对课程开发工作的监督 E、对教学后期工作的监督

　　20、高级培训师在指导开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求，定位方法和开发方法，为此需要做好的工作是(BCDE)

　　A 如何确定课程的教学方法;

　　B分析真正的培训需求;

　　C如何确定课程的内容和形式;

　　D课程的论证和修改;

　　E课程实施的结果评价

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