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21世纪科技发展的速度非常迅猛，知识和信息之多胜似繁星，而且其传播的速度更是迅如闪电，企业间的竞争将越来越激烈。在这样的环境中求生存、求发展，使企业立于不败之地，必须依靠全体员工的努力，必须依靠不断上升的知识、技能、管理水平，坚持人才培训，把建立终生学习型组织放在各项工作的首位，以创建学习型企业为目标，提升团队的知识、技术能力，增加人才储备，获取竞争优势，提高企业的经济效益。
一、优先发展人力资源战略，实行动态化管理模式
企业要发展，关键是要靠有知识、有技能、有效率的人。因而创建学习型企业，鼓励员工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。为了让全体员工充分认识到对知识技能学与不学不一样，学多学少不一样，学好学坏不一样，首先要改变企业的用工制度并与薪酬相结合，实行动态化的管理模式，对员工分阶段进行综合考核和测评，根据其综合考核情况划分为“优秀员工”、“合格员工”、“培训员工”和“待位员工”，形成以“培训员工”为中心的“四功轮换”制，无论是优秀员工、合格员工、培训员工、待位员工均处于培训学习状态，坚持“岗位考核、后位培训、劣者淘汰”，实行“先培训、后上岗、先培训、后转岗”的培训机制，形成“贤者居上、能者居前、智者居侧、勤者居中、平者居下”的用人模式，让员工在工作学习中不断转换角色，成为“一专多能”的复合性人才。通过培训、考核、使用、待遇相结合的“四工并存、动态转换”用工机制，建立人力资源开发机制，建立高级人才和后备人才选拔与培养的制度，促进全体员工提高学习专业技术技能的积极性、主动性和创造性，全面提高员工的综合业务水平。
二、转变学习观念，营造良好的学习氛围
企业要想将自身改造为学习型组织，必须从建立适合于学习的组织结构入手。通过具体分析，对照企业自身的现状，有针对性地建立适合于学习的组织结构。
1、加强领导与管理，是创建学习型企业的前提。通过政策指导，舆论引导，特别是企业领导首先要率先垂范，成为善于学习、勤于思考的楷模，提供有利于开展学习的环境和必要的条件，保证知识传播和学习渠道的畅通，感染和带领职工掀起学知识、学技术的热潮，营造一种尊师重教、求知好学的氛围，促进人们通过多种形式参与终身学习，拓展和更新知识，提高素质，增长才干。
2、加快知识的传输与信息反馈，创建知识共享平台，保证企业学习具有旺盛的生命力。在一个企业中，知识资源大体可分为三类:第一类是企业内部员工个人的知识,包括他们的学习成果、见闻见解、关系网络、经验教训等;第二类是企业内部的各类文档资料;第三类是企业外部的信息。这三类资源在任何企业都是存在的,只不过有的得到了充分的开发利用，有的仅处在收集和重复的状态。因此，要创建学习型企业必须加快知识的传输，在企业内部建立知识共享平台，最大限度地促进员工知识交流和更新。
还可以利用“传帮带”的传统方式,新员工通过老员工的传帮带,可以直接获得与业务密切相关的知识和技能,缩短适应期,较快地进入角色，提高自己的工作效率和工作质量。
三、确立终身学习观念，提高员工的整体素质及能力
建立学习型企业，确立终身学习的观念，提升团队的知识、技术能力，获取竞争优势，提高企业的经济效益，推动企业发展。以强化企业内部职工培训为手段，建立起适合本公司的教育培训体系，以现代管理知识和高新技术知识为重点，通过对不同专业、不同层次的管理人员、专业技术人员、维修及操作人员进行全面、深入的培训，分析企业对员工的需求，同时分析员工对企业的要求，掌握每一个员工的特点和发展前景，并根据企业整体和具体岗位对人力资源的需要情况，制订出灵活多样的培训、学习计划，不断完善公司教育培训体系，创造出人尽其才的工作环境及相应的激励体系。
四、注重培训工作的实效性，培养适合企业发展的复合性人才
对于一个企业而言，学习是创造力和竞争力的源泉。管理老师认为，未来最成功的企业将是一种学习型组织―能够使各阶层所有成员全心投入，并持续不断学习的组织。
在职工教育培训中，培训要加强针对性、实效性，强调学以致用。通过实践证明：实现培训内容的创新，要由简单的思想道德教育和知识技能的培养向综合素质教育转变，不断强化对方法和能力的培养，以促进各级各类职工向“老师型”、“思想型”、“开拓型”的人才转变，培养出“一专多能”的复合性人才队伍。
一流的企业源于一流的效益，一流的效益源于一流的产品，一流的产品源于一流的员工，一流的员工源于一流的培训。学习、培训可使员工素质提高，能力增强，掌握实用有效的知识、技能，这是员工能立足工作的根本，是员工继续发展的基础。通过卓有成效的培训，使员工整体素质及能力得到提高，取得最大的赢利;在员工赢利的同时，实现促进管理，促进生产，增加效益，推动企业发展的目标，最终实现企业、个人“双赢”的良好局面。
