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教材编辑的基本原则：
一，针对性与实用性原则(未经实践检验或未被证实的内容不得编入教材)。二，系统性与科学性原则(教材编辑总体思路要以培训项目为依据，与组织整体需求相吻合)。三，创新性与新颖性原则。四，反映最新科技成果原则。
把握好教学系统设计的关键点(案例分析讨论题)：
课程设计是整个教学活动的关键所在，必须加以重视，具体要把我好以下几个关键点：一，把握课程设计的任务(课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构)。二，把握课程决策的依据(四个方面1，社会经济发展需求和劳动力市场动态。2，接受培训服务单位的需求。3，学院的具体情况。4，职业教育培训发展的内外环境)。三，把握教学系统设计的要点(教学系统设计既有内部各项内容的相对独立性又是综合多学科的系统工程，因此既要把握每一要素的重点又要把握好各要素间的关系。这些要点有目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间)。
设计教学活动总体实施方案：
一，设定培训目的及主题。二，确定培训的形式或训练方法。三，确定培训对象(选择题)(确定培训对象要考虑三方面问题：一是确定企业急需人才并同企业主管排出重要程度的先后顺序;二是按照培训内容确定培训对象或根据培训对象确定培训内容;三是按照培训对象已有的知识技能基础划分层次等)。四，安排培训时间地点。五，选择企业培训师。六，课程设置要素(选择题)(内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案)
企业培训教学管理系统的基本结构：
包括人员系统和物质系统两方面：一，教学管理的人员系统(主要包括企业培训师和教学辅助人员两方面)。二，教学管理的物资系统(教学场所和教学设施两大方面)。
