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要想开发好培训课程，首先要把握培训课程目标的三要素：
（1）操作目标：是培训课程目标最主要的要素，它描述了参培者在培训结束时要会做什么。
（2）条件：是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。
（3）标准：规定一个标准，是为了更有效地测量培训结果，在设定课程目标时要避免两个错误A仅是培训者想做的，而不是参培者想做的B听起来目标很大，但实际上意义含混不清。
另外还要秉承培训课程开发的原则：
（1）一致性原则：开发某一培训课程，其课程目标应在符合企业培训课程体系总目标的前提下，与该培训目标保持一致。。
（2）系统性原则：开发培训课程，必须全面体现培训项目或培训活动对培训课程的实际需要，把应当具备的课程门类或科目全部开发出来，并保证其要素的完备性。
（3）技能性原则：培训课程，必须体现以职业技能为主，突出技能操作的特点。
（4）操作性原则：要科学安排课程的实操训练或动手能力训练
（5）针对性原则：课程开发要在内容上切合企业员工的实际需要，从而真正起到通过课程学习解决岗位工作实际问题的作用。