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培训课程开发
Ø 课程：广义是指为实现教育培训目的而选择的教育培训内容的总和。狭义指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容
Ø 职业培训课程的特征：1课程目标对社会劳动力需用求的直接性2课程设计中的技能训练有一定的比例界定3理论知识服从于技能要求，具有不系统性4注重经济性和时效性5岗位工作要求对课程内容设计影响较大
Ø 职业培训课程的五个要素1由对学员和环境的假定所组成的课程框架2宗旨和目标3内容及其选择范围和顺序4执行和模式5课程评价
Ø 职业培训课程与学科性课程的五个区别1课程目标不同2注重时效性的程度不同3课程内容、编排形式不同4课程的实行模式不同5课程的评价不同
Ø 培训课程与培训项目的关系一是全局与局部的关系：具体表现为1培训项目决定课程开发2支配课程开发3引领课程开发;二课程开发反作用于培训项目，具体表现为1课程开发可以丰富培训项目的内容2可以增强培训项目的亮点3可以匡正下意识项目的偏颇
Ø 培训项目和课程开发是统领与被统领的关系，是纲与目的关系，是任务与载体的关系。
Ø 培训课程开发的基础工作的内容：1明确课程开发的依据2制定工作计划3搜集相关信息4及时对工作过程进行分析和总结
Ø 搜集信息的方法：观察法、询问法、问卷法、量表法、检索法、交换法
Ø 信息分类的方法：按对象、按主题、按来源、按信息内容、按通用分类表分类等
Ø 信息整理的方法：鉴别法、选择法、核实法、分析法、编写法
Ø 培训课程开发是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程
Ø 培训课程开发有着明确的目的性，就是为实施某一具体的培训项目计划，而开发相应的培训教学内容。
Ø 培训课程开发的基础工作是培训课程开发工作的重要组成部分，是培训课程开发工作顺利进行的保证
Ø 培训课程开发的基础性工作的几方面要求1与培训目标相一致2与课程目标相一致3保持课程开发基础工作的系统性