二级企业培训师考试常见问答题1

    培训课程教学大纲的内容
    一、说明部门：阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以有培训教学方法的原则性建议等。
    二、大纲本文　
1、培训课程内容。　
2、教学安排。　
3、确定教学方式方法。

    培训课程教学大纲与培训课程的关系　
    一、培训课程感同身受培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提
    二、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案
    三、培训课程教学大纲与培训课程相辅相成

    培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系
    一、培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据
    二、培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处
    三、培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划
    通过培训课程开发，不公匡正了培训项目的某些偏颇，克服了培训项目的某些局限性，而且增加了培训项目的“亮点”，丰富和细化了培训内容。

    培训课程设计是整个教学活动的关键所在。具体要把握好以下几个关键点：
    一、把握课程设计的任务。课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构。
1、课程形式的确定。基于广义课程含义的理解而作做出的决策。
2、课程结构的确定。狭义的课程主要是指导教学技术上的安排和课程要素的实施。
    二、把握课程决策的依据。常用的课程要素有九个：目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间。
    三、把握教学系统设计的要求。
1、目标。　初级认知指标（记住、了解、熟悉、掌握）；高级的认知指标（分析、应用、评价）；实际技能指标（操作、控制、运转）。企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，充分体现以工作能力提升为导向的宗旨。
2、内容。　在教学内容组织上，范围和顺序尤其重要。顺序择时内容在垂直方向上的组织。范围是指内容在水平方向上的安排。
3、教材。
4、模式。
5、策略：判断――指令――评价
6、评价。
7、组织。
8、时间。
9、空间

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