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第六章 质量管理体系建设$lesson$
科学设计方案的意义：
1反应层评估的重要性
2学习层评估的重要性
3行为层评估的重要性
4结果层评估的重要性
柯氏四级评估：第一级培训反应，第二级培训学习，第三级培训行为，第四级培训结果
培训质量管理的关键点：
1紧紧抓住培训质量管理的实效性
2要全员参与转自环 球 网 校edu24ol.com
3要注意过程控制
4需要本土化转自环 球 网 校edu24ol.com
5把质量文化建设作为培训质量管理的基础
培训质量管理的含义：在培训过程中，确定质量方针、目标和职责，并使其在体系中运行、实施的全部管理职能的所有活动。表现在三个方面
1培训质量管理的范围必须是培训的全过程
2为了确保培训质量，既要做到培训质量标准与先进的国际培训质量标准相接轨，又要实事求是因地制宜保证质量标准体系的有效运行
3培训质量标准必须包括对企业培训需求的满足程度，必建立在全面的管理控制体系的基础之上，才能对培训质量进行有效的评估。
培训质量管理的作用：
1可以发挥培训工作指南的作用
2可以更加有效的落实培训责任
3有助于全面提高培训质量
4有利于政府和社会对培训工作的监督和指导
培训质量与培训评估的关系：培训评估是进行培训质量管理的重要环节之一，是检验培训效果的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必须的和可靠的依据，但是培训评估往往侧重于事后检查、评价，属于培训质量的“事后控制”
培训质量管理要落到实处必须从以下几方面入手：
1建立以PDCA为循环的培训质量管理工作程序
2尽可能地将衡量标准加以量化和固化
3各控制责任者之间要加强相互沟通和支持PDCA即为计划、执行、检查、处理
培训质量管理的基础性工作：
1加强培训质量教育工作
2强化培训质量信息工作
3健全培训质量管理责任制
4推行规范化和标准化管理
培训质量管理的基本技巧：
1控制程序和手段
2控制规范和标准
3控制主体和责任者
4控制环境和文化
培训质量管理方针的含义：是培训质量管理工作的根本方向和目标要求
培训质量管理的基本原则：
1需求至上
2经济性
3管理标准便于评价
4科学规范、适度超前
5突出重点、简单易行
6动态渐进、持续改进
培训质量管理的基本要求：
1总体性
2客观性
3准确性
4适时性
5灵活性
6效果性