缺 缺 学生在课堂上即兴创作了下面谱例的手势节奏，这采用的哪一位音乐教育家的教学法？（） 下面谱例出自穆索尔斯基的哪部作品? ( ) “新学年开始，一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置，为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”，上述行为反映了教师的理念是（） 下面谱例出自一部为介绍各乐器音乐特征而写的管弦乐作品，其作曲家是( )。 图6中的乐器在图7交响乐团作为示意图中的位置是 （） 合唱改编下面谱例由两组混声合唱组成（主旋律在高声部），第二组（下方四个声部）与第一组（上方四个声部）之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。 要求：（1）将其改编为二声部合唱（4分）（2）改变完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。（6分） 下面谱例出自哪部音乐剧? ( ) 下面谱例中的乐器合奏最适合作为哪首歌曲的伴奏? ( ) “兴于诗，立于礼，成于乐”。这句话体现了中国古代哪个流派的音乐教育思想? ( ) 音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系? ( ) 一个初进音乐厅的观众在鼓掌前会环顾四周，看看别人何时鼓掌，怎样鼓掌，这种行为的倾向是( )。 下列选项中不属于表现性(Performance)评价形式的是( )。 “老师带领一部分学生即兴做森林动物游戏，另一部分学生用打击乐器模拟森林中的各种音响。”这一教学活动强调的是( )。 在欣赏管弦乐作品《彼得与狼》时，老师引导学生听辨并说出不同的乐器，这体现了教师的教学重点是( )。 下面谱例是由四个声部演唱的，它的演唱形式是( )。 “老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏要领，并要求学生利用课外时间复习巩固。”上述教学方法的优点是( )。 “老师引导学生用6 12356几个音填入4张节奏卡片，组成一条旋律。”这一教学活动体现的是( )。 下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景，适合此段音乐的速度标记是（）