“学前教育概述”
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- 单选题
- 案例题
- 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。
- 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）
- 幼儿美育的目标是（）。
- 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
- “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
- 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
- （）是我国学前教育所特有的一条原则。
- 幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
- 制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
- 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
- 幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
- 广义的学前时期一般是指（）。
- 请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
- 以上案例中老师的做法好在哪里?为什么?体现了幼儿教育中的哪些原则?请结合案例具体说明。
- 根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。
- 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。
- 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）
- 幼儿美育的目标是（）。
- 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
- “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
- 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
- （）是我国学前教育所特有的一条原则。
- 幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
- 制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
- 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
- 幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
- 广义的学前时期一般是指（）。
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