“学前儿童发展概述”
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- 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。
- 简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
- 论述埃里克森的人格发展阶段理论。
- 简述皮亚杰的认识发展理论对我国学前教育的启示。
- 为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。
- 照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，在生命中第 一年的婴儿面临的基本冲突是( )。
- 按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。?
- 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。
- 班杜拉的社会认知理论认为（）。
- 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。
- 通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）。
- “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
- 对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。
- 儿童心理发展潜能的主要标志是（）。
- 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
- 为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。
- 照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，在生命中第 一年的婴儿面临的基本冲突是( )。
- 按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。?
- 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。
- 班杜拉的社会认知理论认为（）。
- 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。
- 通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）。
- “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
- 对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。
- 儿童心理发展潜能的主要标志是（）。
- 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
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