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我和数字做朋友(数学)
活动目的：
1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1. 1.数字卡片 1 ― 8 ，六种游戏的标识
2.数字卡片 1 ― 8 、实物卡片 1 ― 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干
4.六种奖品若干
活动过程：
一.师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示 1 ― 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字 8 )这个数字你们认识吗? 8 像什么?我们一起用手指在空中写个 8 。
二.介绍游戏内容及规则 教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
?按数夹物 根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
?数物朋友 天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
?拼数字8
?数物拼板 根据物体的个数找相应的数字拼起来。
?听音摸物 一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
?分类计数 这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么? 这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一 组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.
提问：怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论) 你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎 么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做? 请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!
三.幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四.集体交流、讨论：
1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品，告诉大家) 谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)
2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的? (出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢? (给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。) 请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。
3、为了感谢数字娃娃，我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。
国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!