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教师资格幼儿教育学历年(选择)真题回顾:项目主题

|0·2013-10-20 19:39:12浏览0 收藏0
摘要 教师资格幼儿教育学历年(选择)真题回顾:项目主题

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  幼儿教育学历年经典真题(选择题)回顾10

  1.幼儿园教育课程的"指南针"和"方向盘"是( )

  A.课程目标 B.课程内容

  C.课程实施 D.课程评价

  1.属于幼儿园课程主要特点的是( )

  A.游戏性 B.非义务性

  C.基础性 D.适宜发展性

  2.在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练最为重要的是( )

  A.视觉训练 B.听觉训练

  C.触觉训练 D.嗅觉训练

  3.强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是( )

  A.以学科为中心的课程组织形式 B.以社会问题为中心的课程组织形式

  C.以学问为中心的课程组织形式 D.以儿童为中心的课程组织形式

  4.课程评价本质上应该是( )

  A.对人不对事的评价 B.对事不对人的评价

  C.既对人也对事的评价 D.既不对人也不对事的评价

  5.五指活动课程的创始人是( )

  A.蒙台梭利 B.陈鹤琴

  C.陶行知 D.皮亚杰

  6.瑞吉欧的教育者认为,一切教育得以成功的最关键因素是( )

  A.教师指导 B.家长参与

  C.社区支持 D.对儿童的正确理解

  7.对待各种课程模式的正确态度是( )

  A.博采众长 B.全盘照搬

  C.全盘抛弃 D.选择一种最好的课程模式为我所用

  8.项目活动研究的对象可以是主题,也可以是论题。下列属于论题的是( )

  A.交通工具 B.医院

  C.营养 D.端午节

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  1.首先提出"悬缺课程"这一概念的是( )

  A.皮亚杰 B.艾新纳

  C.凯米 D.海恩/斯科普

  2.在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的是( )

  A.幼儿园课程是活动

  B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

  C.幼儿园课程是幼儿教材

  D.幼儿园课程是各种活动的总和

  3.幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和( )

  A.基础性原则 B.整合性原则

  C.经验性原则 D.活动性原则

  4.幼儿园的学科活动基本上是一种( )

  A.广域课程或综合课程 B.广域课程或经验课程

  C.综合课程或经验课程 D.经验课程或活动课程

  5.蒙台梭利的教育目的可以归结为两方面,即建设理想的和平社会和帮助儿童( )

  A.获得感觉机能的发展 B.形成健全人格

  C.获得生活知识 D.发展各种能力

  6.学前知识系统化教学中,幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和( )

  A.游戏活动 B.项目活动

  C.作业 D.传统活动

  7.陈鹤琴创建课程的基本原则是( )

  A.科学与民主精神 B.采取小组教学法

  C.采用游戏式的教学法 D.适合中国国情、适合幼儿身心发展特点

  8.单元主题活动设计经常采用的方法是( )

  A.按季节和节日两条线索选择主题 B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题

  C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题 D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题

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