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福建教师资格考试中学心理学真题答案(2007年7月)

|0·2013-08-29 23:25:09浏览0 收藏0
摘要 2007年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷参考答案

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  2007年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试

  教育心理学试卷参考答案

  一、单项选择题

  1. B 2. A 3.D 4.D 5.D 6. C 7. C 8.D 9. C

  10.B 11.A 12.D 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18. A

  19.B 20.D

  二、填空题

  21.认知内驱力

  22.达到成熟的时期(间速度)

  23.过度

  24.刺激和反映

  25.发现问题

  26.伦理道德情感

  27.动作技能

  28.总结性评价

  29.发现教学

  30.行为成分

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  31.他律道德

  32.新奇独特的、有社会价值的产品

  33.可比性

  34.从众

  35.认知风格

  36.一定的社会道德行为规范行动时表现出来

  37.问题行为

  38.原型内化

  39.社会环境

  40.变式

  三、简答题

  41.(1)任务难度中等,最佳动机激起水平也适中。或(中等程度动机激起水平最有利于学习效果的提高。)

  (2)任务容易或简单,最佳激起的水平较高。或(容易或简单的任务,动机水平越高,学习效果最佳。)

  (3)任务困难或复杂,最佳激起的水平越低。或(任务困难或复杂,动机水平越低,效果越好)

  42.(1)列提纲

  (2)利用图形

  A.系统结构图 B.流程图

  C.模式或模型图 D.网络关系图

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  (3)利用表格

  A.一览表 B.双向表

  43.(1)态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

  (2)态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。

  (3)态度不同予能力。能力决定个体能否顺利完成某些任务,态度决定个体是否愿意完成某些任务。

  (4)态度是通过学习而形成的,不是天生的。

  44.(1)复习和检查过去的学习。 (2)呈现新教材。

  (3)提供有指导的练习。 (4)提供反馈和纠正。

  (5)提供独立的练习。 (6)每周或每月的复习。

  45.(1)遗忘的进程是先快后慢 (2)及时复习。

  (3)分散复习。 (4)反复阅读结合尝试背诵。

  46.(1)连续性与阶段性。 (2)定向性与顺序性。

  (3)不平衡性。 (4)差异性。

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  四、论述题

  47.(一)知识观

  1.知识并不是现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。它并不是问题的最终答案。相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设。而且知识并不是精确地概括世界的法则,在具体问题中,需要针对具体情境进行再创造。

  2.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式,但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。因为这些理解只能由个体基于自己的经验背景建构起来,它取决于特定情境下的学习历程。

  (二)学习观

  学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替。

  (三)学生观

  学生并不是空着脑袋进教室的。教学不能无视学生的经验。要把学生原有的知识经验作为新知识的生长点。

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