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2013年教师资格考试《中学综合素质》模拟试题及答案四
一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分。共50分)
1.终身教育概念的提出者是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.保罗•朗格朗
2.“以人为本”的教育理念主要体现在( )。
A.以学生为本
B.以教师为本
C.以学校为本
D.以课程为本
3.传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是( )。
A.德育
B.美育
C.体育
D.智育
4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
5.素质教育的重点是培养学生的( )。
A.高水平的智力
B.实践能力
C.健康体魄
D.创新精神
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6.教师法定的最基本权利是( )。
A.管理学生权
B.进修培训权
C.科学研究权
D.教育教学权
7.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。
A.授业解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理医生角色
8.现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是( )。
A.“关爱学生”
B.“为人师表”
C.“爱岗敬业”
D.“爱国守法”
9.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的( )。
A.加里宁
B.列宁
C.凯洛夫
D.赞可夫
10.被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，系统科学地总结了16世纪末到l7世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是( )。
A.《农政全书》
B.《齐民要术》
C.《天工开物》
D.《农经》
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11.世界上最早的，由国家发行的药典是( )。
A.《本草纲目》
B.《丹经》
C.《千金方》
D.《唐本草》
12.标志着中国进入航天时代的事件是( )。
A.第一颗原子弹爆炸成功
B.“东方红一号”发射成功
C.“神舟”五号飞船进太空
D.“远望一号”航天测量船建成使用
13.可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于( )。
A.约定性定义
B.描述性定义
C.纲领性定义
D.操作性定义
14.“我相信你，因为你是清白的。”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。
从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是( )。
A.不清白的人才需要信任
B.信任就是默默地付出而不图任何回报
C.对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的
D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相
15.已知P是r的充分条件而不是必要条件，q是r的充分条件，s是r的必要条件，q是s的必要条件，现有下列命题：①s是q的充要条件;②P是q的充分条件而不是必要条件;③r是q的必要条件而不是充分条件;④?P是?s的必要条件而不是充分条件;⑤r是s的充分条件而不是必要条件。
则正确命题的序号是( )。
A.①④⑤
B.①②④
C.②③⑤
D.②④⑤
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16.有些被宣称为“清热下火”的凉茶，其实连茶的远亲都算不上，它们不是普通的“茶叶”，只是含些中草药提取液。从现代医学角度看，人体的许多症状跟中医所说的“热”，“火”类似，而这些症状，有许多是会自然减退的，不管喝凉茶还是白水，一段时间后都会减轻。另一方面，在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效，所以不少人喝了凉茶，觉得清了“热”，下了“火”，这并不奇怪。但是，这样一种“有效”却符合大众的思维方式，但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击，也就成了顺理成章之事。
这段文字意在说明( )。
A.乱喝凉茶可能会对健康不利
B.很多消费者并不了解凉茶的实质
C.某些凉茶“清热下火”的功能值得怀疑
D.凉茶中真正发挥功效的是中草药成分
17.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是( )。
A.或以为死，或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
C.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
18.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A.效标关联效度
B.预测效度
C.构想效度
D.内容效度
19.由8、8、11、13、17、18这6个数组成的一组数据的中数(或称中位数)是( )。
A.8
B.12.5
C.13
D.12
20.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )。
A.石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
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21.
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
C.既不充分也不必要条件
22.下列选项中，属于集中量数的是( )。
A.方差
B.标准差
C.中数
D.全距
23.若命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，则C是A的逆命题的( )。
A.否命题
B.逆命题
C.逆否命题
D.以上判断都不对
24.甲：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的，公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比负面影响肯定大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。
乙：我不能接受你的见解，因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。
对上述对话的最恰当的评价是( )。
A.两个人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解
B.两个人对执行死刑的目的有不同的理解
C.两个人对产生恶性案件的原因有不同的理解
D.两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解
25.名次属于( )。
A.集中量数
B.差异量数
C.地位量数
D.相关系数
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二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
26.熟读精思(节选)
朱熹
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，
只要多诵遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
作者在文中提出了读书的具体要求，请你用自己的话概括出来。
27.一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的咆哮。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说：“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理”。
于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用不到20分钟的时间。
问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。
三、写作题(本大题共30分)
28.请以“‘以人为本’的学生观”为主题写一篇议论文，要求：(1)观点明确，论述具体，条理清晰。(2)不少于1000字。
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参考答案：
一、单项选择题
1.D【解析】保罗•朗格朗当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，于1970年写成并出版了《终身教育引论》。《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。
2.A【解析】“以人为本，以学生发展为本”是教师的具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者，促进者，启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。
3.D【解析】本题是智育的基本概念。
4.A【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力作用。
5.D【解析】略。
6.D【解析】教育教学权是教师法定的最基本的权利。
7.C【解析】教师不仅要扮演好授业解惑者的角色，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色。
8.D【解析】《中小学教师职业道德规范》的第一条为：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
9.A【解析】前苏联最高苏维埃主席团主席加里宁最早提出：“教师是人类灵魂的工程师”。加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比的崇高。
10.C【解析】《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
11.D【解析】《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年(公元659年)编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。
12.B【解析】“东方红一号”发射成功标志着我国进入航天时代。
13.D【解析】操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。教育研究中，下操作性定义可以用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义。
14.D【解析】注意题干中“推测”两字。材料第一句话就点明了作者的态度，接下来后面几句是在论证“这样的话，在逻辑上是说不通的”，最后一句则是作者的观点。符合作者观点的表述只有D项。
15.B【解析】由“q是r的充分条件”和“s是r的必要条件”可以得到“q是s的充分条件”，又由于“q是s的必要条件”可知“s是q的充要条件”，①成立;由“P是r的充分条件”和“s是r的必要条件”可以得到“P是s的充分条件”，又由“q是S的必要条件”可以得到“P是q的充分条件”，但得不到“P是q的必要条件”，所以②成立;由“q是r的充分条件”、“S是r的必要条件”和“q是S的必要条件”可以得到“r是q的充要条件”，③不成立;因为“P是S的充分条件但不是必要条件”是真命题，那么逆否命题也是真命题，即“?P是?s的必要条件但不是充分条件”正确，④成立;由“q是r的充分条件”、“s是r的必要条件”和“q是s的必要条件”可以得到“r是s的充要条件”，⑤不成立。故选B。
16.C【解析】文段阐述人们对“凉茶”认识的误区，指出有些凉茶不是真正的茶，而且在中医上“火”可以自然减退，意在表明有些凉茶可能并不具有“清热下火”的功能。因此正确选项为C项。故选C。
17.C【解析】“扶苏以数谏故”中的“以”是“凭、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法与之相同。
18.D【解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
19.D【解析】根据中位数的定义知题中数据的中位数是(11+13)/2=12。
20.D【解析】D项为陈述句，其余为判断句。.
21.A【解析】先解P、q两命题中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要条件。
22.C【解析】一组数据中大量数据集中在某一点或其上下的情况说明了该组数据的集中趋势，描述集中趋势的统计量数叫做集中量数。集中量数有多种，包括算术平均数、中数、众数、加权平均数、几何平均数、调和平均数等。
23.A【解析】因为命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，所以C是A逆否命题，所以C是A的逆命题的否命题。
24.A【解析】甲认为死刑可以有效地阻止恶性案件的发生，乙认为终身监禁比死刑更严厉。两者都认为要对恶性案件实施最严厉的惩罚，甲认为死刑是有效的，而乙认为终身监禁更严
厉，两人对什么是更严厉的惩罚持有不同理解。
25.C【解析】地位量数是描述单个数据在样本或总体中地位的量数。名词属于地位量数。
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二、材料分析题
26.【答案要点】读书有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要紧。
27.【答案要点】案例中的老师对这起学生问突事件处理效果比较好的原因就在于：(1)解决问题的速度快;(2)学生认识自身行为的深刻程度较好;(3)把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。
反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，殊不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响老师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生.这位老师的做法还是值得我们赞扬的。
三、写作题
28.略。
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