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第五章 学生与教师
一、单项选择题
1．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。
A．前提条件
B．必要保证
C．必然要求
D．必然结果
2．( )曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。
A．杜威
B．卢梭
C．洛克
D．夸美纽斯
3．学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的( )角色。
A．管理者
B．示范者
C．朋友
D．传道者
4．学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的( )。
A．要求
B．途径
C．条件
D．结果
5．学生的受教育权不包括( )。
A．学习权
B．人格尊严权
C．公正评价权
D．受完法定教育年限权
6．首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是( )。
A．《教师法》
B．《义务教育法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《儿童权利公约》
二、多项选择题
1．教师优良的个性品质包括( )。
A．耐心周到
B．过分挑剔
C．主观偏心
D．有责任心
E．有幽默感
2．从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?( )
A．为所有学生提供正常的教育机会
B．关注贫困学生，设立帮困基金
C．关注残疾学生，设立特殊的教育机构
D．实施奖学金、助学金、贷学金制度
E．学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除
三、填空题
1．《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。
2．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
3．教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。
四、简答题
1．简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
2．简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
3．简述数师职业专业化的条件。
4．教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。