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本章本讲教学目标：
第一，掌握全章结构
第二，记忆解题要点
第三，体验记忆规律
本章内容结构分析：
第一节 幼儿园教育的目标
第二节 幼儿园教育的任务
第三节 幼儿园教育的原则
第一节：幼儿园教育的目标
★ 选择题。
1. ( )是教育的根本问题。
2. 教师从事的一切教育活动都是为了实现( )。答案：
1. 教育目的
2. 教育目的。
★名词解释
3.教育目的
教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
4.我国的教育目的
《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是∶教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。它是一切教育活动的出发点和归宿。
(一)幼儿园教育目标的内涵
★名词解释：幼儿园教育目标
7.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
(二)制订幼儿园教育目标的依据
▲简答题
9.简答幼儿园教育目标的依据
参考答案：
1.教育目的。
2.幼儿身心发展的特点和可能性。
(三)幼儿园教育目标的结构
▲简答题
10.简答幼儿园教育目标的结构
答题思路：总分总。总――金字塔结构。三个层次(参见图2.1)
参加答案：
国家对幼儿园教育目标作了宏观的表述。要实现这一宏观目标，必须将它作层层分解，逐步转化为低一层次的、可操作的具体目标，才能成为教师制定活动计划的有效依据，并通过各种活动，落实到幼儿的发展上。目标的层层分解就形成了幼儿园园教育目标的金字塔结构。
这一结构从上到下由如下三个层次构成:最高层次(宏观管理)是教育目的。它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。中间层次(中观管理)是幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。基础层次(微观管理)是各个幼儿园具体的教育目标。幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定的。它体现了国家对幼儿园国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园的特色。
(提示：眼前出现金字塔，不仅有利于记忆，而且增加了趣味性，使你不感觉到理论学习与记忆的枯燥。)