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一、基本技能、应用能力考核的重要性
基本技能是幼儿教育学的重要组成部分，也是考试的一个重点内容。从《2010年教师资格证考试幼儿教育学课程考核说明》中我们可以领略到基本技能在试卷设计中的分量。
考核说明在首段就指出：该课程着眼于提高学员的教育和心理学理论水平及实际应用能力，是一门具有一定理论性和应用性的课程。
考核说明在考核依据中指出：注重考察学生运用本学科理论解决幼教实际问题的能力。
二、基本技能、应用能力考核的内容
考核说明在第二部分评价目标的第一部分的内容里，对基本技能以及应用能力做了如下阐释：
2、基本技能 能初步运用教育教学基本理论分析和指导幼儿园教育教学行为;能运用观察的方法在教学、游戏、日常生活等各种情境中了解幼儿身心发展的状况;掌握与幼儿、家长沟通的技能;能利用各种教育资源设置相关活动的环境;具备幼儿园教学、游戏、生活、娱乐、节日等活动的设计和组织的能力，初步掌握幼儿园教育评价的方法。
3、应用能力 能根据幼儿园教育目标和幼儿发展的特点制订班级各类教育计划和课程计划;能够根据幼儿园教育与教学的目标和原则，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法;能够运用所学幼儿教育理论，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象和教育问题;能够运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展、幼儿教师自身的各项工作做出恰当的评价。
在第三部分命题原则中指出：内容比例:基础知识40%，基本技能40%，综合应用20%。
三、应考方法
(一)利用好教材
1.教材中为了说明理论观点，介绍了不少实际例子，这不仅是考生理解理论的桥梁，也是丰富非师范生实际工作能力的范例。
2.课后资料。本教材的编写中每章都“小资料”，这是本教材的特点，也是培养考生由一般公民向幼儿教师职业化转变的岗前培训。一定要珍惜并充分利用好。
(二)掌握好模板
模板，一定会满足这样的几个条件：
第一，符合幼儿教育的规律;
第二，在实际幼教工作被证明是正确的;
第三，能够提高工作效率。
(三)领会好资料
所谓“领会好资料”是指：
第一， 要掌握资料中所介绍的理论知识。这些理论知识的特点是符合工作实际，阐释和丰富理论内容。
第二， 要掌握实际操作的方式和方法。
第三， 要驾驭资料，能够理解资料的意图和宗旨。
为了帮助大家掌握基本技能与提高应用能力，从本讲开始，向大家讲解基本技能的相关内容。