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1.教育学的研究对象应是以“_________”为基础，在教育价值观引导下形成的“_________”，其目的在于_________，以服务于_________。
2.教育起源的几种学说有_________、_________、_________、_________。
3._________是人类最基本的实践活动，_________是人类社会赖以存在,_________和发展的基础。
4.生产力的发展水平制约着 _________
5.教育的根本问题是_________。
6.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的_________、_________。
7.社会生产力的发展水平制约着_________和_________。
8.政治制度制约和决定着的_________和_________
9.政治制度决定着教育的_________和_________
10.教育的文化功能有：_________、_________、_________ 、_________ 文化的功能
11. 是指对社会全体民众所提供的教育。
12.影响人的发展的因素是多种多样的，主要的有_________、_________、_________。
13.人的发展变化过程既有 的，又有 的，既有 ，又有 ，同时又是一种前进的运动。
14._________，指的是青少年身体和心理上的连续不断的变化过程。简要地说，包括两个方面：(结构形态、生理机能)和_________(认识能力和心理特性、知识技能和思想品德)。
15.青少年身体的发展包括_________和_________两个方面。
16.青少年心理的发展是指_________和_________两个方面，是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。
17.“最近发展区”的理论是由前苏联著名心理学家_________提出的。
18.“一般发展”的理论是由前苏联又一著名心理学家_________提出的。
19.教育是一种_________活动。
20.在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是_________，因而最初的教育制度就是_________，简称学制。
21.义务教育依据“法律规定”，具有_________、免费性、_________。
22.学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第_________个高峰期。
23.布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是_________的;二是_________的;三是动作技能的。
24.坚持社会主义方向是我国教育目的_________，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育_________。
25.教学是学校的 工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的_________。
1.教育事实 教育问题 探索和揭示教育活动的规律性联系 教育实践
2.神话起源说 生物起源说 心理起源说 劳动起源说
3.生产活动 物质资料的生产
4.教育目标的设定
5.培养什么样的人的问题
6.速度 规模 学校的结构
7.课程的设置 教育内容的沿革
8.教育目的 教育内容
9.领导权 受教育权
10.传递—保存 传播—丰富 选择—提升 创造—更新
11.全民教育
12.遗传 环境 教育
13.量 质 连续性 阶段性
14.人的发展 身体的发展 心理的发展
15.机体的正常发育 体质的增强
16.认识过程 个性心理发展
17.维果茨基
18.赞可夫
19.有意识 有目的 有计划的培养人的社会实践
20.学校教育系统 学校教育制度
21.强迫性 普及性
22.初中 二
23.认知技能 情感技能
24.根本特点 质量标准
25.中心 基本途径