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《教育学》辅导知识讲义:电化教学(2)

|0·2010-11-30 18:25:04浏览0 收藏0

  第二节 电化教学媒体

  一、媒体、教学媒体、电化教学媒体

  “媒体”是英文media的译名,意思是指载有信息的物体,或储存和传递信息的工具。具体是指报纸、书刊、广播、电影、电视等等。“教学媒体”是储存和传递教学信息的工具。它主要分两类:一是印刷媒体,又称书本媒体,包括教科书、讲义、习题集、实验实习指南、学习指导书,等等。另一是电教媒体,又称非书媒体、视听媒体,包括幻灯教材、录音教材、电影教材、电视教材、视盘教材、计算机软件,等等。

  二、电化教学媒体的分类和功能

  电化教学媒体,大致可以分为四类:

  光学媒体,有幻灯机、投影器、概念放映机等,以及相应的教学软件。

  音响媒体,有收音机、扩音机、无线话筒、录音机等,以及相应的教学软件。

  声像媒体,有电影放映机、电视机、录像机等,以及相应的教学软件。

  综合媒体,有语言实验室、程序教学机、学习反应分析机、计算机教学系统等,以及相应的教学软件。

  各类电教媒体的教学功能和特点如下。

  1. 电教媒体是人体的延伸

  2.光学媒体的教学功能和特点 (1)能使学生在静止状态下观察扩大了的图像。(2)能将某些实物、标本、实验放大显示。(3)放映时间可长可短,不受限制。(4)教学软件的制作比较简单。(5)投影片可以当黑板使用。

  3.音响媒体的教学功能和特点 (1)能够录取语言和声音,然后根据需要重放。(2)传播信息迅速,不受时间、空间限制。(3)能将声音放大,扩大教学面。(4)录了音的磁带,可以长期保存下来,建立有声资料室。

  4.声像媒体的教学功能和特点 (1)能给学生视觉、听觉两方面信息。(2)能给活动的图像,逼真地、系统地呈现事物及其发展过程。(3)能调节事物和现象所包含的时间要素,将缓慢的变化与高速的动作,清楚地表现出来。(4)能将实物扩大或缩小。(5)能重新构成事物,去掉非本质因素,将事物的本质用明白易懂的形式呈现出来。(6)具有速效性、同时性、广泛性。

  5.综合媒体的教学功能和特点 (1)能长期贮存大量教学资料,供师生在任何时候检索。(2)能把学生的反应记录下来,进行综合分析,并对教师的教学和学生的学习提供具体的指导性意见。(3)能为学生创造良好的自学条件,使他们按照自己的水平和能力进行学习。(4)能在不影响其他学生学习的情况下,进行个别教学。(5)能使学生有更多的练习机会。

  三、电教教材及其编制的基本原则

  电教教材是电教媒体的灵魂。

  什么是电教教材?电教教材是根据教学大纲的规定,主要用图像和声音表达教学内容,用电声、电光、电磁、电控等技术,进行制作与重放的一种音像教材。

  电教教材,目前在我国主要是指四片两带一盘,即幻灯片;投影片、电影片、程序片(计算机软件——课程软件)、录音带、录像带、视盘。

  编制电教教材,应遵循的基本原则:教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性。

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