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第四节 课程评价
一、课程评价的重要地位
在整个课程系统中既是终点又是起点
二、课程评价的主要模式
1、目标评价模式
以目标为中心
20世纪初形式
泰勒的评价理论基础上形成
2、目的游离评价模式
美国斯克里文提出
评价重点“课程计划实际效果”
3、CIPP评价模式
背景、输入、过程、成果评价模式
第六章 练习
1、什么是校本课程?开发的形式是什么?
2、常见的课程评价的模式有哪些?
【试题】中学历年真题 中学模拟试题 小学历年真题 小学模拟试题 【经验】教学经验交流
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