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第一节 课程概述
一、课程的一般概念
课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及进程的总和
在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书
二、课程的分类
1、根据课程任务，可分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程
基础性课程 拓展型课程 研究型课程
2、根据课程制定或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程
基础教育课程体系试行国家课程、地方课程、学校课程(校本课程)
学校课程又称校本课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过本校学生的需求进行评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程
学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
学校课程开发可分为新编、改编、选择和单项功能设计等
第二节 课程目标
一、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系
二、课程目标的依据
1、对学生的研究 2、对社会的研究 3、对学科的研究
第三节 课程设计
一、课程文件的三个层次
1、教学计划(又称课程计划)
义务教育的教学计划应当具备三个特征
强制性、普通性、基础性
教学计划的构成
2、教学大纲(又称学科课程标准)
教学大纲一般由说明与本文两部分组成
3、教科书设计