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四、学校教育对个体发展的特殊功能
1、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
3、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值
4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
五、个体主观能动性的巨大作用
第三节 教育对人类地位的提升
一、教育对人的价值的发现
二、教育对人的潜力的发掘
三、教育对人的力量的发挥
四、教育对人的个性的发展
第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
一、少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务
1、少年期的年龄特征
13、14----16、17岁
少年期称‘危险期’或‘心理断乳期’，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向
少年期也是学生成功起飞时期
2、初中教育的个体发展任务
二、青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务
青年期是个体身心发展两方面逐步走向成熟的时期
第三章 练习
1、简述个体身心发展的一般规律
2、简述学校教育对个体发展的特殊功能