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二、幼儿教育事业的产生和发展
1.幼儿教育的发展历程
从原始社会到资本主义社会、社会主义社会，幼儿教育始终与人类社会一起产生和发展。原始社会生产力低下，没有阶级性，幼儿教育融于生产生活中，其主要任务是保证幼儿的存活，在封建社会中，统治阶级的子女才有机会接受教育，这时的幼儿教育主要是在家庭中分散进行;在资本主义社会中，生产力极大发展，出现了独立的幼儿教育机构。
2.幼儿教育机构的产生和发展
(1)世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构，并在1840年正式命名为幼儿园。
(2)幼儿教育机构的发展
①国外幼儿教育机构的发展∶第一，幼儿教育机构数量增加迅速;第二，幼儿教育机构越来越多样化;第三，幼儿教育的质量在不断提高。
②我国幼教机构∶1978年以后，幼儿教育机构逐渐发展，办学形式也开始多元化。特
别是1989年以后，国家颁布了一系列管理法律法规，使我国幼儿教育管理从此跨入了规范化、法制化的轨道。
(3)主要的幼儿教育思想
①洛克(1632～1704年)∶
首先，洛克提出了著名的“白板说”。其次，他提出教育的目的就是培养绅士。
②卢梭(1712～1778年)∶
卢梭指出教育要顺应自然，并强调教育要培养“自然人”。其代表作《爱弥尔》集中阐述了他的“自然教育理论”。
③福禄培尔(1782～1852年)∶
19世纪中叶，德国的福禄培儿创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他的主要幼儿教育思想有∶第一，幼儿自我发展的原理;第二，游戏理论;第三，协调原理;第四，重视亲子教育。