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面试成绩将于6月12日起登录中小学教师资格考试网查询，仅显示“合格”或“不合格”，合格考生可下载打印《中小学教师资格考试合格证明》，后续需按户籍所在地或居住证申领地教育局要求，提交学历证明、体检报告等材料完成教师资格认定，认定通过后即可领取教师资格证书。
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1.考生登录中国教育考试网-中小学教师资格考试网站，在首页右下角找到“考生服务”，点击““成绩查询”按钮。
2.跳转至登录界面，填写证件号码，登录密码，验证码，点击“查询”。
3.跳转至成绩界面，姓名、证件号码为默认，如有错误只可修改其中一项，填入验证码后点击查询。
2026上半年教师资格证面试已经结束，5月16日、17日两天的面试真题已整理完毕，各科目学段均已上传到资料列表页，大家可以随时下载查看。
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多位家长向你反映班级学生人数过多 ，担心影响教学效果 ，希望学校开展小班化教学，并要求你给出解决方案。作为班主任 ，你会如何回应和处理?
【参考答案】
这是家校沟通与教学管理的共性问题，核心是家长担忧大班额影响教学效果、诉求小班化，本质是教育质量关切与办学条件的平衡，需“共情回应+优化行动+联动反馈 ”化解顾虑。
作为班主任，我会以“真诚沟通+主动作为 ”为原则，既传递诉求，更以实际行动缓解焦虑。
首先，立即组织线上或线下沟通会集中回应：一是共情认同，明确“大家的顾虑我感同身受，这也是我日常教学中重点关注的问题 ”;二是客观说明，坦诚小班化需学校整体评估资源配置，无法即时落地，但已第一时间向教务处、德育处反馈诉求，并承诺持续跟进同步进展。
其次，推出大班额教学优化实招：①建立“分层关注表 ”，按学习状态、性格特点分组，课后每天抽20 分钟针对性答疑，确保每位学生每周至少 1 次单独反馈;②改善课堂互动模式，采用“4 人小组合作+随机点名作答 ”，避免少数人主导;③强化家校同步，每周发班级教学简报，附学生课堂参与度、作业质量等细节，让家长实时掌握孩子情况。
最后，建立诉求跟进机制：每周在家长群同步学校研讨进度，每月收集优化建议并调整方案。若学校有小班化规划，及时传达;若暂不具备条件，会争取增设课后分层辅导、学习小组等支持，用可落地的措施证明“大班额也能保障个体关注 ”，逐步构建家校信任共识。
1.阅读教学—Birthday gifts
2.阅读教学-Theserobots arecool!
3.会话教学-How much is the ice cream?
4.口语教学—What are you going to do
5.词汇教学—Weather
6.语音教学一Aa
7.阅读教学-TheWizard of Oz
8.会话教学—What's theweather like?
9.语音教学—Say therhyme
10.词汇教学—The race
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