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2026上半年教资面试5月17日场次已经开始，部分考生已结束面试，根据大家回忆新增了初中教资面试结构化真题，快来看。
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1.小明在阅读区角总是把自己喜欢的那页撕下来 ，你怎么办?
【参考答案】
这本质是幼儿或低年级学生对书籍的不当处理行为，既破坏了书籍的完整性，影响其他同学阅读，也反映出其尚未形成正确的书籍保护意识与行为习惯。
作为教师，需理性且耐心看待此事。小明的行为并非出于恶意，可能是因年龄特点导致认知偏差，而非故意破坏;但必须明确，撕书会造成公共资源浪费，也不利于培养良好的阅读礼仪，同时我也需反思自身是否对阅读区角的规则引导不足，或未及时关注小明的阅读行为并给予正确干预。
深究原因，小明层面可能是年龄较小，对“书籍需爱护 ”的认知模糊，或通过撕书寻求关注、释放精
力;环境层面，阅读区角可能缺乏清晰的“爱护书籍 ”规则提示;引导层面，教师可能未在阅读活动中专门讲解书籍保护方法，或未及时发现小明的撕书行为并当场纠正。
当下要先温和制止小明的撕书行为，避免严厉批评引发抵触，再用简单易懂的语言告诉他撕书的危害(如“其他同学就看不到这个有趣的故事了 ”)，同时教他正确留存喜欢内容的方法(如用书签标记、画下来);随后和小明一起尝试修补书籍，让他体会“爱护 ”的意义。
未来需在阅读区角张贴清晰的“爱护书籍 ”图文规则，开展“保护书籍 ”主题活动(如绘本共读、修补书籍实践) ，同时为学生提供书签、便签等工具，满足其“标记喜欢内容 ”的需求，还需定期关注阅读区角行为，及时纠正不当做法，逐步培养学生的书籍保护意识。
2.路上看到班级学生被家长拳打脚踢 ，你怎么办?
【参考答案】
这种情况属于家庭暴力范畴，不仅会对学生身体造成伤害，更会严重冲击其心理健康，还可能让学生产生恐惧、 自卑等负面心理，核心是需立即制止暴力行为，优先保障学生安全，再妥善处理后续问题。
作为老师，面对此事必须坚决制止、主动干预，这是首要态度。要明确家长的暴力行为不符合科学教育理念，更违背未成年人保护相关要求。需以平和态度与家长沟通，避免激化矛盾，既要维护学生权益，也要引导家长转变教育方式。
可能是家长存在错误教育观念，认为 “打骂能让孩子听话 ”;也可能是家长自身面临生活、工作压力，将负面情绪转嫁到孩子身上;还可能是学生近期出现调皮、犯错等情况，家长因急躁选择用暴力解决问题。
当下要立即上前温和但坚定地制止家长，将学生护在身后，轻声安抚学生情绪;待家长情绪平复后，简单沟通暴力行为的危害，告知科学教育的重要性，同时询问事情缘由，若情况严重，及时联系学校德育处或社区工作人员，必要时协助联系未成年人保护机构;事后持续关注学生的心理状态，通过谈心、班级活动等方式帮其重建安全感，也可推荐家长参与家庭教育指导课程。
未来需在日常教学中加强学生自我保护意识教育，定期开展家庭教育指导活动， 向家长普及科学教育方法，建立家校沟通长效机制，及时发现并干预类似问题，为学生营造安全的成长环境。
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面试成绩将于6月12日起登录中小学教师资格考试网查询，仅显示“合格”或“不合格”，合格考生可下载打印《中小学教师资格考试合格证明》，后续需按户籍所在地或居住证申领地教育局要求，提交学历证明、体检报告等材料完成教师资格认定，认定通过后即可领取教师资格证书。
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