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古德莱德的课程理论，在教师资格笔试考试中通常以单选题的形式考察，在主观题中考查较少，建议大家在备考的过程中能够分清课程之间的概念即可。
一、概念精析
(1)理想的课程——我们未来需要怎么样的人
(2)正式的课程——课程标准和教材
(3)领悟的课程——教案
(4)运作的课程——上课
(5)经验的课程——学生从老师那里得到的知识
二、解读
(1)理想的课程——我们未来需要怎么样的人
理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。根据未来我们需要什么样的人才，由他们来提出应该开设的课程。
(2)正式的课程——课程标准和教材
正式的课程由教育行政部规定的课程计划、课程标准和教材，也就是列入学校课程表中的课程。需要注意的是，正式的课程只是理想的课程中被官方认可与授权的那一部分。
(3)领悟的课程——教案
领悟的课程指的是任课老师所领会的课程。注意是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。
(4)运作的课程——上课
运作的课程指的是教师在课堂上实际实施的课程。
(4)经验的课程——学生从老师那里得到的知识
经验的课程指的是学生在课程上，在学习过程中实际上体验到的东西。
三、总结
专家提出开设的叫理想课程;政府规定的叫正式课程;教师领悟到的叫领悟课程;教师实际运作的叫运作课程;学生实际学会的知识叫经验课程。
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