短信预约提醒成功
2024下半年教师资格面试中的教案设计是考生展示教学能力的关键环节。本文介绍了24下半年教师资格面试小学数学《因数和倍数》教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程等，帮助考生理清思路，提高备考效率。
小学数学《因数和倍数》教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解因数和倍数的概念及其相互依存的关系，会判断谁是谁的因数、谁是谁的倍数。
【过程与方法】
经历对除法算式分类的过程，提高观察、归纳能力。
【情感态度与价值观】
渗透事物之间的联系，感受相互依存的关系。
二、教学重难点
【重点】因数和倍数的含义。
【难点】理解因数和倍数是相互依存的。
三、教学过程
(一)导入新课
多媒体展示一些身上挂有整数除法算式的小羊，创设情境：这些小羊来自两个不同的羊村，身上算式的结果代表了它们的来处，请学生计算结果帮助小羊回到各自的村庄。
学生展示分类结果，询问学生分类标准。
教师将整除的算式定为第一类。若学生对于第二类出现商是小数和带余的冲突，教师引导学生回顾旧知，从而明确两种形式是一致的。
引题：今天我们来探究一下第一类算式中存在的关系，学习什么是因数和倍数。
(二)探索新知
学生活动：前后四人一组，讨论第一类算式都有什么共同特点，五分钟后请小组代表回答。
学生通过观察算式的特征容易得出商是整数，没有余数。
教师讲解：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。并举例：12÷2=6，所以12是2的倍数，2是12的因数。
练习：请学生说一说其余几个算式中谁是谁的因数、谁是谁的倍数。
提问：刚才我们知道了12是2的倍数，那么能说12是倍数吗?
预设学生意见不一致。
教师给出算式24÷12=2，并提问这里12是谁的因数或谁的倍数?
学生根据概念能够得到12是24的因数。
教师讲解：以上相互关系可以总结为——因数和倍数是相互依存的。并用“同学们在学校是老师的学生，回了家是父母的孩子”“如果没有熊二，熊大就不能称为哥哥”两个例子解释相互依存的含义。
教师引导学生关注：这里通过除法给出因数和倍数的概念，除法中有什么需要特别注意的地方?
预设：0不能做除数。
教师明确：为了方便，在研究因数和倍数的时候，所说的数指的是整数(一般不包括0)。
(三)课堂练习
下面四组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数?
4和24 26和13 75和25 81和9
(四)小结作业
小结采用发散性问题：你今天有什么收获?
课后作业：找一找18的因数有哪些，尽可能多地写出2的倍数。
四、板书设计
2024下半年教资笔试成绩发布时间是11月8日起。考生可登录中小学教师资格考试网(https://ntce.neea.edu.cn/)查询笔试成绩。点击查看>>2024下半年各省教资笔试成绩查询时间及入口汇总
2024下半年面试报名预计11月初开始，面试时间是12月7日-8日，笔试通过的考生可以报名面试。若担心错过2024年教资面试报名时间，建议免费预约页面上方短信提醒，届时我们会发送短信提醒大家。
2024下半年教师资格面试可以准备起来了，小编为各位考生准备了面试考试复习资料，快来领取吧！
点击免费领取>>2024教资面试结构化常见19个问题及答案解析
友情提示：以上内容是教师资格频道为您整理的《2024下半年小学数学教资面试教案模板：因数和倍数》，点击下方“免费下载”按钮，免费领取教师资格面试历年真题、考试指导以及模拟试题等相关复习资料，帮助大家备考教师资格考试。