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面对2024年下半年幼儿园教资面试，结构化练习题是考生备考的利器。通过多角度的题目训练，考生可以提高逻辑思维和语言表达能力。建议考生在备考时多进行模拟面试，以增强自信心和应对能力。
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为了更好的发挥学生的主体性，你认为老师在授课过程中应该是滔滔不绝还是循循善诱?
【参考解析】
我认为为了更好的发挥学生的主体性，老师在授课过程中应该循循善诱。
“循循善诱”出自《论语》“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。意思是老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。
所以循循善诱是指老师有步骤、有次序、由浅入深地引导学生，学生能够跟着老师的思路和教学内容的逻辑关系思考问题，使学生有层次、有条理地掌握教学内容，这是一种教学的艺术。课堂教学是教与学的双边活动，循循善诱正是老师与学生进行有效的沟通，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。能够使学生一步步认识到自己的不足，慢慢地改变，养成良好的习惯，调动学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
而老师上课滔滔不绝，是一种填鸭式教学，学生是被动学习，所以学习意愿减少，情绪也难以被调动起来。滔滔不绝注重了教师的教而忽视了学生的学，是没有把学生放在主体地位的表现，教师的主导作用成为决定作用，把学生视为容器，最终压抑了学生的智慧和才能，压抑了学生的主观能动性，学习效率会比较低，甚至可能会导致学生产生抵触心理，忽视了学生的独立思考、创新和质疑能力，学生在面对未知问题和挑战时会无所适从，并且滔滔不绝也不利于创设和谐、宽松的课堂氛围。
在教学活动中，作为一名老师，我们应该像孔子一样做到循循善诱。循循善诱要求教师要善于启发学生思考，让学生发现问题，解决问题;要善于引导学生联想，让学生举一反三，融会贯通;要善于点拨学生，让学生豁然开朗，柳暗花明;要善于讲解知识，一语中的，引人入胜;要善于吸引学生，让学生兴趣盎然，乐此不疲。
今后我走上教师岗位也会秉持这一教育思想，真正树立以学生为主体的教育观念，努力给学生营造一种能够充分发挥主体意识的氛围和环境，随时启发、引导、帮助学生不断向知识的广度和深度进行探索，随时给学生以鼓励、督促，为学生构筑步步上升的台阶，激发学生的求知欲和自主学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性。我会不断提高自身的综合素质，成为一名优秀教师。
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