2024下教师资格证科目二简答题汇总中学，提前背

中学教育知识科目会考4道简答题，每题10分，共40分。占了科目二总分数的27%，其重要性不言而喻。简答题范围太广，记不住那么多知识怎么办?本文汇集了30道高频简答题，满满都是干货，建议收藏。

高频简答题（截取部分）

25. 简述皮亚杰道德发展阶段论。

(1)自我中心阶段(2 ～ 5 岁)

无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

(2)权威阶段(5 ～ 8 岁)

又称他律道德阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

(3)可逆性阶段(8 ～ 10 岁)：

自律道德的开始阶段，开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，即不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。

(4)公正阶段(10 ～ 12 岁)：

倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。

26. 简述科尔伯格的道德发展阶段论。

科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。

第一个水平为前习俗水平，包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。

第二个水平为习俗水平，包括寻求认可定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。

第三个水平为后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。

27. 简述培养班集体的方法。

(1)确定班集体的奋斗目标。

(2)建立班集体的领导核心。

(3)建立班集体的正常秩序。

(4)培养正确的舆论和良好的班风。

28. 简述班主任的工作内容及方法。

(1)了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)。

(2)组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)。

(3)建立学生成长档案。

(4)组织班会活动和课外活动。

(5)协调各种教育影响。

(6)操行评定。

(7)班主任工作计划与总结。

29. 简述如何对后进生进行教育。

(1)关心热爱与严格要求相结合。

(2)培养和激发学习动机。

(3)善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

(4)针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

(5)对后进生的教育要持之以恒。

30. 简述教师劳动的特点。

(1)教师劳动的复杂性和创造性。

(2)教师劳动的连续性和广延性。

(3)教师劳动的长期性和间接性。

(4)教师劳动的主体性和示范性。

(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

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