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加德纳多元智力理以客观题的形式进行考查，所以需要我们在备考中加强对知概念本身的理解。首先，常考的方式是人物名称和理论名称的对应;其次，会以例子型单选题形式考察，通过举例子来判断题干描述的情况是哪种智力;最后，也会考察到多元智力理论的地位，在备考过程中可以侧重以上几个方面备考。
一、概念精析——加德纳多元智力理论
1.提出：美国心理学家加德纳提出。
2.内容：人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：
(1)语言智力;
(2)逻辑—数学智力;
(3)视觉—空间智力;
(4)音乐智力;
(5)运动智力;
(6)人际(社交)智力;
(7)自知(自省)智力。
后来，在这七种智力的基础上又增加了自然智力、存在智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
3.作用：加德纳多元智力理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
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