往年小学教资笔试试卷真题（教学设计题）

24下半年教资笔试9月15日开考，最近小伙伴们都在找往年教资笔试真题，最好是有答案的那种，别急，往年小学教师资格证科目二笔试真题及答案解析来啦！快快学习起来吧。

小学教学设计题真题及答案解析

(中文与社会) 根据上述材料完成下列任务

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的石条和城砖筑成的城墙顶上像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有瞭望口和射口，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以可以互相呼应。

想起古代建筑的劳动人民来，单看这数不清的石块，一块就有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

(1)结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。

小学语文课程所要培养的核心素养包括：

①语言建构与运用。如本文中对于语言文字的学习，使其掌握语言文字的特点及其运用规律，具备交流沟通的能力。

②思维发展与提升。语言的发展与思维发展是相辅相成，相互依存的。

③审美建设与创造。本文可通过阅读课文或多媒体等方式引导学生欣赏长城雄伟景象，体味古人智慧才智。

④文化传承与理解。文章是对世界奇迹之一长城的介绍，通过学习理解鉴赏民族文化，增强文化自信态度。

(2) 如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。

教学目标如下：

知识与技能：借助动画演示、熟字记忆新字，认识“崇、峻、嘉、峪等8个生字，会规范、端正整洁地书写“砖、隔、智”等生字。

过程与方法：通过老师示范读、学生自由读、全体学生齐声读等方法，达到能够正确、流利、有感情地朗读课文的目的，理解重点语句，提高阅读能力。

情感态度与价值观：感受所展示的长城雄伟景色，体悟劳动人民智慧，激发学生的爱国情感。

(3) 依据拟定的教学目标，设计第一课时教学活动并简要说明理由。

教学活动如下：

第一课时

一、问题导入

同学们，大家喜欢旅游吗? 哪些地方最有特点最让你难忘呢?今天老师要和大家去一个很壮美的景点，大家准备好了吗? 我们一起出发吧!(板书课题)

二、识字认字

老师示范朗读课文，要求学生听清字音。接着由学生各自默读课文，边读边画出自己不会读不理解的生字词，再次，借助字词典工具同桌互相解决各自生字词，最后由老师呈现并讲解，如“崇旋“等。

三、初读课文，整体感知

请同学们大声朗读课文，要求读准字音，边读边思考: 读完课文，长城给你留下了哪些印象?(可板书: 雄伟、壮丽、蜿蜒、像一条长龙......)

四、研读课文，深入探究

邀请同学分段落朗读课文，读完分小组讨论: 哪些句子读起来栩栩如生，好像长城壮丽景象就浮现在眼前一样?

(各组派代表分享结果)

五、巩固总结

以“这节课你都学到了什么”进行提问，让学生回顾所学的生字词，体会长城景象特点，同时也为下一课时细读鉴赏课文打基础。

六、作业布置

搜集几位名人对长城的评价，想想他，她为什么会这么说?设计理由: 材料选自人教版四年级课文，在设计时遵循三维目标原则，首先要求学生能够会认会写本课生字词，并会用生字词组词造句，培养交流沟通的能力;其次，通过不同方式的反复朗读，让学生整体感知文章，并能用精炼词句总结回答问题;最后，通过提问方式帮助学生回顾课堂内容，并布置可以帮助学生理解和鉴赏课文的作业，为下一课时打好基础。

因篇幅有限，本文仅展示部分真题，更多真题点击文末链接免费下载查看。

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