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小学语文教资面试真题：《囊萤夜读》
1.题目：《囊萤夜读》
2.内容:
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)正确、流利地朗读课文;
(3)引导学生体会课文中蕴含的道理;
(4)配合教学内容适当板书。
教案参考
一、教学目标
1.正确、流利地朗读课文，认读“恭、勤、焉“ 3个字，会写“囊”这个字。
2.理解文意，体会人物的精神品格。
3.小组探究学习，体会文中的道理，热爱读书，激发学习文言文的兴趣。
二、教学重难点
重点：理解文意，会人物的精神品格。
难点：体会文中的道理，热爱读书，激发学习文言文的兴趣。
三、教学过程
(一)谈话导入，激发兴趣
上课之初，教师引导：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文，还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇《囊萤夜读》。学生齐读课题。
(二)初读课文，整体感知
1.反复朗读
(1)学生自由朗读，助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助课下注释和工具书进行查询，并多读几遍。
(2)指名学生读课文，其他学生认真听，纠正读音。
(3)教师范读，提醒学生注意听准字音，边听边划出停顿。
(4)同桌互读，交流生字词。教师讲解生字，并带领学生规范书写本节课生字词。
2.交流学习
提问：这个故事的主人公是谁?
明确：车胤，字武子，东晋大臣。自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，学识与日俱增。
(三)。研读课文，深入分析
第一，根据注释，理解文章大意
1.提问：“ 练囊”的意思是什么?
明确白色薄绢做的口袋。
2.提问：“以夜继日”的意思是什么?
明确日夜不停。日，白天。
3.提问：我们在学习文言文时，可以借助哪些工具呢?
要求：学生交流讨论，总结回答。
明确：课本上有注释，我们可以借助注释来理解文意，没有注释的字，可以给这个字组词或扩词，再联系语境选择最贴切的语境进行理解。用这样的方法能更好地学习文言文。
第二，分析人物形象
1.提问：结合课文内容，想象画面，车胤读书会面临哪些困难?
明确：(1)不常有灯油，也不会常有书：
(2)天气炎热，蚊虫叮咬;
(3)时间上的煎熬，不分白天黑夜地读。
2.提问：用“因为 .. ..所以… ”的句式说一说本课内容吧!
(板书：恭勤不倦，博学多通)
要求：小组讨论，踊跃发言。
明确：因为车胤“ 恭勤不倦”，所以、博学多通”。 因为车胤“家贫“，以“囊萤夜读“。因为“囊萤夜读“，所以“博学多通“。因为“以夜继日“，以“博学多通”。
3.提问：你读出了车胤是个什么样的人?
明确：这个人很勤奋，读书刻苦。
第三，感悟文章情感，讨学习方法
1.提问：从这个故事中你明白了什么?
要求：结合PPT展示的图片和文章内容，同桌讨论，教师巡视。
明确： (1)无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。
(2)一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。
2.提问：这篇文章和之前的文章有何不同?文言文有哪些特点?
明确：这篇文章是文言文，语言表达更精炼，古今词义并不相同。
3.提问：我们要怎么学好文言文?
明确：“书读百遍，其义自见“，学习文言文需要我们反复朗读课文，同时结合课下注释理解文章大意，必要时可借用工具书进行查询。
(四)巩固拓展，提升认知
提问：像车胤这样“ 囊萤夜读”勤奋学习的成语典故，你能再列举一些吗?
明确：悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞、韦编三绝、牛角挂书等。
(五)归纳总结，深入理解
学生各抒己见，谈本课收获。教师总结：一个世纪又一个世纪过去了，车胤囊萤夜读的佳话，千古传诵，影响着一代又一代人，他是自强不息的君子，是同学们路上的好榜样，他们的读书
故事值得我们一辈子珍藏。
(六)实际演练，分层作业
1.如果《囊萤夜读》的作者穿越到现代，你可以带他旅行3天，你会带他去哪?做些什么?写写，节课和同学一起分享。
2.用你手中的画笔，将《囊萤夜读》的画面画下来吧。
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