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倒计时20天,现在准备2024上半年教资来得及吗?这些先要学会。科目一综合素质涉及到的内容就是:职业理念、法律法规、职业道德、文化素养、基本能力这5部分。
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一、职业理念(教育观、学生观、教师观)
教育观
第一是素质教育,素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育的基本内涵包括:
素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
素质教育是面向全体学生的教育;
素质教育是促进学生发展的教育;
素质教育是促进学生个性发展的教育;
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
第二是教学观,教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”,充分尊重学生的主体地位;从“教会学生知识”转向“教会学生学习”,倡导自主、合作、探究学习;从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”,倡导发展性评价;从“关注学科”转向“关注人”,关注学生的情绪情感体验。
学生观
首先学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的,具有巨大的发展潜能,并且正处于发展过程之中。
其次学生是独特的人。学生是一个完整的人,每个学生都有自身的独特性,且与成人之间存在着巨大的差异。
最后学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生才是学习的主体,而且是责权的主体。
教师观
首先是角色转变。从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。
其次是行为转变。在对待师生关系上,强调教师应尊重、赞赏学生。在对待教学关系上,强调教师应帮助、引导学生。在对待自我上,强调教师要反思。在对待与其他教育者的关系上,强调合作。
二、法律法规
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《学生伤害事故处理办法》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
《儿童权利公约》(仅幼儿)
《幼儿园工作规程》(仅幼儿)
三、职业道德(三爱两人一终身)
爱国守法——教师职业的基本要求
爱岗敬业——教师职业的本质要求
关爱学生——师德的灵魂
教书育人——教师天职
为人师表——教师职业的内在要求
终身学习——教师专业发展的不竭动力
四、文化素养
知识梳理:
中国古代历史
(一)石器时代
1.旧石器时代:使用打制石器
人类:元谋人、蓝田人、山顶洞人
2.新石器时代:使用磨制石器。
(1)母系氏族:半坡遗址、河姆渡遗址
(2)父系氏族公社:龙山文化遗址、大汶口文化遗址
(二)上古神人
1.盘古氏——开天辟地
2.有巢氏——建造房屋
3.燧人氏——人工取火
4.女娲氏——补天造人
5.伏羲氏——八卦
6.神农氏——发明农耕;尝百草;炎帝;农业、医药之祖
7.轩辕氏——黄帝
(三)中国古代著名以少胜多战役
1.牧野之战:武王伐纣——中国最早的一次以少胜多的战役
2.巨鹿之战:项羽伐秦
3.官渡之战(三国时期):曹操、袁绍
4.赤壁之战(三国时期):曹操、孙权、刘备
5.淝水之战(东晋):苻坚、谢玄
(四)中国古代重要变法
1.李悝变法:魏国——最早变法
2.《法经》:魏国李悝——第一部比较系统地成文法典
3.商鞅变法:秦国——最彻底变法,持续时间最长。
内容:废井田,开阡陌,承认土地私有;奖励军功,按功授爵;建立县制;奖励耕织,禁止弃农经商
4.吴起变法:楚国
5.王安石变法(北宋):农田水利法、青苗法、免疫法、方田均税法
6.一条鞭法(明朝):张居正
7.戊戌变法(清末):戊戌六君子
(五)诸子百家
1.儒家
孔子:《春秋》、有教无类、德治、仁
孟子:性善论、仁政、民贵君轻
荀子:性恶论、古代朴素唯物主义
2.道家
老子:无为、上善若水、道法自然
庄子:天人合一、清静无为、庄周梦蝶、庖丁解牛
3.法家
韩非子:法术势结合
4.墨家
墨子:兼爱、非攻、尚贤、节用
5.兵家
孙子:《孙子兵法》——世界上最早最著名的兵书
孙膑:田忌赛马、桂陵之战、马陵之战
6.杂家
吕不韦:《吕氏春秋》——一字千金
中国现代史
1949年:中华人民共和国成立,中国历史由此开辟了一个新纪元。
1950年至1953年春:在新解放区进行土改。
1950年4月30日:中央人民政府公布《中华人民共和国婚姻法》,废除封建婚姻制度。
1953年:抗美援朝的胜利,打破了美国军队不可战胜的神话。
1964年:中国成功爆炸第一颗原子弹。
1967年:中国成功爆炸第一颗氢弹。
1970年:我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功。
1971年10月:新中国恢复了在联合国的合法席位。
五、基本能力
主要考察阅读理解、逻辑思维、信息处理和写作四部分。其中阅读理解每年出1题、14分,逻辑和信息处理各2题,写作1题50分,写作部分50占比很大,可以说作文部分也关乎综合素质的成败,作文这部分很关键,在备考这里的时候一定要注意审题,找准立意,一定不要跑题,论据最好做到推陈出新。
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