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一、单项选择题
1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到李老师面前说:“小莉不 让我骑三轮车。”对此李老师恰当的做法是( )。
A.小雯，我们玩别的玩具吧
B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心
C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法
D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子
【答案】C 【解析】中班幼儿发生矛盾和冲突是幼儿交往过程中常见的现象，教师应该公平地对待每位幼儿，不偏袒， 用积极的情绪引导幼儿，化解幼儿间的交往问题。B 项中，李老师面对幼儿争抢三轮车的行为时，直接让骑 车的小莉停止游戏，让给小雯的方式过于简单直接，不利于幼儿社会性方法。
2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来,一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到 排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是( )。
A.支持者 B.合作者 C.示范者 D.引导者
【答案】D 【解析】幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在一日生活中，幼儿生活习惯、卫生习惯 正在发展中，需要教师的帮助和引导，题干中教师通过环境创设巧妙地将正确的行为规则融入进去，隐性 引导幼儿建立良好的行为规范，体现了教师引导者的角色。
3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村， 有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有( )。
A.多样性 B.示范性 C.个体性 D.复杂性
【答案】D 【解析】题干中强调幼儿性格及特点各不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己 的个性和特点，教师要面对这么多有个体差异的学生，继而开展教育教学工作，复杂程度可想而知，因此 体现了教师劳动具有复杂性。
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