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编辑推荐：环球网校2021年教师资格考试每日一练及答案免费下载
环球网校2021年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案(7月19日)
1.绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是( )。
A.批评飞飞的画不合常理
B.耐心地询问飞飞的想法
C.替飞飞把太阳涂成红色
D.要求飞飞重新画红太阳
2.每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,老师应该( )。
A.引导小虎仔细思考
B.安排小虎多做作业
C.批评小虎思考不认真
D.对小虎举手置之不理
3.联合国《儿童权利公约》规定,对儿童的养育与发展负有首要责任的是( )。
A.联合国儿童权利委员会
B.父母或法定监护人
C.国家
D.幼儿园
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1.【答案】B。教师在教育教学活动中应该坚持正确的教学理念，做到以学生为主体，尊重学生的意见，帮助学生表达自己的意见与想法。
2.【答案】A。学生的认知方式存在差异，有的属于沉思型、有的属于冲动型。认知方式没有好坏之分，作为教师应该认识并尊重学生的认知差异，在尊重的基础上引导学生改善自己的认知方式，提高自身的认知水平。
3.【答案】B。《儿童权利公约》第 18 条规定：缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。
环球网校2021年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案(7月19日)
1.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。
A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见事物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会
2.幼儿园艺术教育的主要目标是( )。
A.发展幼儿的艺术技能
B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力
3.陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )。
A.讲授制
B.五指活动
C.感官教育
D.艺友制
查看答案解析1.【答案】A《指南》指出，引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。
2.【答案】B。《指南》中指出，艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
3.【答案】D。艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。
环球网校2021年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案(7月19日)
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，义务教育的战略任务是( )。
A.以人为本
B.均衡发展
C.注重创新
D.提升质量
2.骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏( )。
A.严于律己的意识
B.团结协作的精神
C.严谨工作的态度
D.敬业爱岗的品格
3.李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是( )。
A.因材施教
B.严谨治学
C.严慈相济
D.潜心钻研
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1.【答案】B。《纲要》(九)推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。
2.【答案】B。现代教师观认为，教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作，教师之间应相互学习、团结互助。
3.【答案】C。李老师备课的一丝不苟体现的是她严谨学;不同的班级不同的授课方式，体现的是她因材施教;而她从教多年依然如此，体现了她潜心钻研。没有体现C选项。
环球网校2021年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案(7月19日)
1.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设置
2.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
3.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
查看答案解析1.【答案】A。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统及其相应的各项规定。学制具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2.【答案】C。手指夹伤后，教师应尽快对受伤部位进行局部冷敷，并让学生将手举高，不要下垂，以缓解肿胀。若情况比较严重，教师做简单处理后应尽快将学生送往医务室接受专业治疗。
3.【答案】D。教育叙事研究法是指研究者(主要是教师)以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。
环球网校2021年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案(7月19日)
1.孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )。
A.关爱学生
B.因材施教
C.廉洁从教
D.严谨冶学
2.钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师( )。
A.不以分数为评价学生的唯一标准
B.不关心学生的全面发展
C.不注重与学生家庭密切联系
D.不主动与教师密切台作
3.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该( )。
A.严厉批评林老师，责令其立即改正
B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为
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1.【答案】A。《中小学教师职业道德规范》要求教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生，要关心学生健康，维护学生权益。本题中孙老师即没有做到关爱学生。
2.【答案】A。钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生，说明了钟老师并不以分数作为评价学生的唯一标准，使得评价更加科学，更加充满人性，从而更好地提高学生综合素质，使学生真正成为全面发展的人才。
3.【答案】B。林老师经常让学生罚站是不正确的，班主任应与林老师进行交流，共同商讨更好的管理学生的办法。
环球网校2021年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案(7月19日)
1.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
2.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
3.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
查看答案解析1.【答案】D。不平衡性，通常情况下，一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的进程不同;另一方面也表现出同一功能特性发展的不同时期有不同的发展速度。
2.【答案】B。“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”均出自《学记》。
3.【答案】A。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育目的应以个人价值为中心，是培养健全发展的人，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值。
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