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环球网校2021年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案(7月13日)
1.第一次世界大战的起始时间是( )。
A.1840年
B.1914年
C.1937年
D.1945年
2.下列古典小说中，人物与故事的对应不正确的是( )。
A.贾宝玉——怒摔通灵宝
B.诸葛亮——巧设空城计
C.鲁智深——醉打蒋门神
D.孙悟空——三借芭蕉扇
3.下列关于《离骚》的表述，不正确的是( )。
A.战国时诗人屈原的代表作
B.我国古代最长的爱情诗
C.运用了“香草美人”的比兴手法
D.具有积极的浪漫主义精神
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1.【答案】B。1914年6月28日，奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。该事件成为第一次世界大战的导火索。
2.【答案】C。“武松醉打蒋门神”、“鲁智深倒拔垂杨柳”均出自于元末明初施耐庵的《水浒传》。
3.【答案】B。《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《离骚》运用了“香草美人”的比兴手法，有大量的比喻和丰富的想像，表现出积极的浪漫主义精神，对后世有深远影响。
环球网校2021年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案(7月13日)
1.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( )。
A.观察了解幼儿，制定教育工作计划
B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全
C.创设良好的环境教育，合理组织教育内容
D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务
2.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )。
A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验
3.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是( )。
A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际
B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画
C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法
D.对小彤的作品不予评价
查看答案解析1.【答案】B。指导调配幼儿膳食，检查食品卫生的是厨师、营养师，而非幼儿教师。答案为B。
2.【答案】C。延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依恋行为等。答案为C。
3.【答案】C。教师要保护幼儿的好奇心和想象力，对待儿童的绘画作品，教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。因此，答案为C。
环球网校2021年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案(7月13日)
1.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人;②学外语的是北京人;③学金融的不是上海人;④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是( )。
A.甲是上海人，学法律
B.甲是北京人，学外语
C.丙是北京人，学外语
D.丙是上海人，学金融
2.张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法( )。
A.优化了教学目标
B.优化了教学条件
C.优化了教学过程
D.优化了教学资源
3.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
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1.【答案】B。由条件2+4可知丙不是北京人,甲或乙是北京人，故C错，结合条件1，乙是重庆人，故甲是北京人，甲学外语，故选B。
2.【答案】C。张老师采用角色扮演的方法进行教学，是教学过程的优化。
3.【答案】D。因材施教指针对学生的差异进行有针对性的教育。
环球网校2021年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案(7月13日)
1.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则
2.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。
A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识
3.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运 用的教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
查看答案解析1.【答案】D。普雷马克原则是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为(喜欢的行为)作 为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题中做法符合此原理，故选D。
2.【答案】C。精深的专业知识又称“本体性知识”，英语学科属于英语教师的专业知识，因此选C。
3.【答案】B。讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法，题目中教师让学生就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，因此选B。
环球网校2021年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案(7月13日)
1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是( )。
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动 ，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于( )。
A.提高学生实践能力
B.发展学生的互补性
C.促进教师专业发展
D.减轻教师工作压力
3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法( )。
A.合理。体现了教师双方的意愿
B.不合理。不利于学生的全面发展
C.合理。有利于提高学生的成绩
D.不合理。违背了团结协作的要求
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1.【答案】A。教师在教学过程中以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，体现了教师是教育教学的研究者。邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，在这一过程中，邱老师即扮演了教育教学研究者的角色。
2.【答案】A。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境，即有利于培养和提高学生的实践能力。
3.【答案】B。从学生观看，教育要促进学生的全面发展，而不是单单向学生传授系统科学知识和技能。数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时给他上数学课，吴老师也同意的做法是不合理的，此种做法不利于学生的全面发展。
环球网校2021年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案(7月13日)
1.某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种德育方法是( )。
A.实际锻炼法
B.情感陶冶法
C.说服教育法
D.个人修养法
2.小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务，但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
3.小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是( )。
A.性格特征
B.能力特征
C.气质特征
D.认知特征
查看答案解析1.【答案】B。情感陶冶法指的是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。
2.【答案】C。该儿童处于社会契约定向阶段，属于后习俗水平。
3.【答案】A。性格是一个人对现实的比较稳定的态度和与之相应的习惯化的行为方式，是人格中最具核心意义的心理特征。题干涉及的词语符合性格特征。
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