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编辑推荐：环球网校2021年教师资格考试每日一练及答案免费下载
环球网校2021年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案(6月10日)
1.一位作家在创作和翻译儿童文学作品等方面卓有成就，主编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就是以其名字命名的。这位作家是( )
A.严文井
B.陈伯吹
C.张天翼
D.叶圣陶
2.内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在内陆干燥地区，上游降水或者冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内陆河流中，最长的是( )。
A.塔里木河
B.柴达木河
C.尼雅河
D.梳勒河
3.春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。下列选项中，诸侯国与变法活动对应不正确的是( )。
A.魏国——李悝变法
B.楚国——吴起变法
C.秦国——商鞅变法
D.赵国——管仲变法
查看答案解析
1.【答案】B。陈伯吹著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为"陈伯吹儿童文学奖"，至2007年已是第27届。
2.【答案】A。中国内陆河流中，最长的是塔里木河。
3.【答案】D。春秋时期的变法中，魏国的李悝变法是最早的，秦国的商鞅变法是持续时间最长的，管仲变法是齐国进行的变法。
环球网校2021年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案(6月10日)
1.在解决实际问题过程中，王老师总是先思考各种可能的解决办法，然后从中选择最佳的合理的解决方式。这种反思方式属于( )。
A.行动中反思
B.回顾式反思
C.慎思熟虑式反思
D.觉察意识式反思
2.教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们看到的情景，并对此进行讨论分析。这种反思方法是( )。
A.详细描述
B.交流讨论
C.行动研究
D.反思日记
3.( )是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。
A.行动中反思
B.回顾式反思
C.深思熟虑式反思
D.觉察意识式反思
查看答案解析1.【答案】C。在深思熟虑式反思中，教师有意识地对面临的实际问题与想象中的各种可能的解决方法之问建立连接，再从各种连接中选择最佳的解决方式。
2.【答案】A。详细描述是指教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们看到的情景，并对此进行讨论分析。
3.【答案】A。行动中反思是阿格里斯等人提出的反思方式，强调在行动中与问题情境“对话”。
环球网校2021年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案(6月10日)
1.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( )。
A.高尚性
B.奉献性
C.全局性
D.导向性
2.新入职的赵老师利用课余时间，系统地学习教育学和心理学的相关知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平。这说明赵老师具有( )的意识。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.为人师表
D.严谨治学
3.初三学生王洋经常迟到、旷课甚至打架，尽管老师多次教育仍不见好转，以致班主任老师对他失去了信心。该教师的做法违背了( )。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习
查看答案解析
1.【答案】D。由题干知教师的道德可以促进整个社会良好风气的形成，所以教师职业道德具有导向性。
2.【答案】D。严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科学和科研水平。赵老师的做法体现了严谨治学的意识。
3.【答案】C。“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。面对学生的不良行为，班主任失去信心，没有做到循循善诱诲人不倦的要求。
环球网校2021年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案(6月10日)
1.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。
A.培养与推动
B.共性与个性
C.影响与干预
D.制约与促进
2.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
3.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。
A.实物演示法
B.实习作业法
C.实验教学法
D.实践探究法
查看答案解析1.【答案】D。经济、政治和文化与教育之间的关系都是相互依存相互制约的，因此选择D。
2.【答案】A。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。
3.【答案】B。实习作业法是指在教师指导下，学生运用所学知识进行实际操作或其他活动的方法。
环球网校2021年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案(6月10日)
1.计算机存储信息的基本单位是( )。
A.Byte
B.GB
C.KB
D.MB
2.下列选项中，与“中学生—有志青年”逻辑关系一致的是( )。
A.教师—教授
B.小学生—大学生
C.医生—党员
D.花旦—旦角
3.如果我们认可“不尝苦中苦，哪得甜中甜。”那么，由“尝了苦中苦”可得（ ）。
A.一定得到甜中甜
B.一定得不到甜中甜
C.可能得到甜中甜
D.不可能得到甜中甜
查看答案解析
1.【答案】A。计算机存储信息的基本单位是字节(Byte)，1个字节由8位二进制位组成。
2.【答案】C。有的中学生是有志青年，有的有志青年是中学生，二者的逻辑关系是交叉关系。C项，有的医生是党员，有的党员是医生，二者的逻辑关系也是交叉关系，与题目中的概念关系相同。
3.【答案】C。尝苦中苦是得甜中甜的必要条件，所以只能推出C。
环球网校2021年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案(6月10日)
1.进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
2.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。
A.冲动型
B.直觉型
C.继时型
D.同时型
3.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于( )。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
查看答案解析1.【答案】B。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内驱力组成。其中，自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。因此，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习的学习动机属于自我提高内驱力。
2.【答案】C。继时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有其时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。
3.【答案】A。性格的态度特征直接体现了一个人所特有的、稳定的倾向，主要表现为心理与各种社会关系方面的特征，即个人与社会的关系、个人与集体的关系、个人与他人的关系以及对待自己的态度等方面的特征。因此，小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，体现了性格特征中的态度特征。
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