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环球网校2020年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案(3月11日)
1.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法( )。
A.错误，忽视了幼儿动作发展
B.错误，不能讽刺挖苦幼儿
C.正确，提高了幼儿绘画能力
D.正确，应该严格要求幼儿
2. 中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是( )。
A.促进学生发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
3.妈妈到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，就马上向园长投诉当班的丁老师。为此，丁老师的心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为( )。
A.合理，教师可以表达自己的真实情感
B.不合理，教师应完全接受家长的意见
C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力
查看答案解析1.【答案】A。小班幼儿精细动作的发展相对缓慢，而李老师没有注意到小班动作的发展规律，就去批评孩子画画不认真、画错，所以李老师的做法是错误的。
2.【答案】B。素质教育要求作为老师要面向全体学生，促进每个学生的发展。题目中王老师因为浩浩组织能力和语言表达能力强而只让他做主角，忽略了其它幼儿，没有做到面向全体。
3.【答案】D。教师观中教师专业发展中要求教师要能控制和调整自己的情绪和态度，具有心理调适能力。丁老师因被投诉，将气撒在孩子身上，显然不具备较强的心理调适能力。
环球网校2020年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案(3月11日)
1.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( )
A.动词，名称，形容词
B.动词，形容词，名称
C.名称，动词，形容词
D.形容词，动词，名称
2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句
3.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( )。
A.角色语言
B.内部语言
C.自我中心语言
D.对话语言
查看答案解析1.【答案】C。幼儿对词语的掌握是先掌握实词后掌握虚词，实词的掌握顺序是名词—动词—形容词。
2.【答案】A。1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”。
3.【答案】C。幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。冬冬自己跟自己小声嘀咕，是这种语言的体现。故选C。
环球网校2020年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案(3月11日)
1.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要( )。
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生
2.小卢同学未来立志要做一名外交官，耿老师听到后在背后和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是( )。
A.发展的人
B.独特的人
C.独立意义的人
D.有创造性的人
3.“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的( )
A.可塑性
B.发展性
C.能动性
D.向师性
查看答案解析1.【答案】C。只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。
2.【答案】A。“以人为本”的学生观认为，学生是发展的人，学生的独特的人，学生是具有独立意义的人。题干中小卢同学有做外交官的志向，作为教师应该鼓励学生更好地发展，帮助学生分析如何能够成为一名外交官，促使小卢同学好好学习英语，提高其主观能动性。耿老师不应讥讽学生，应看到学生的发展潜力。
3.【答案】C。题干描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。
环球网校2020年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案(3月11日)
1.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A.遗传性
B.自然性
C.目的性
D.获得性
2.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校萌芽阶段
3.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期
查看答案解析1.【答案】C。模仿毫无疑问是教育中的一个重要因素，但人类的模仿与动物本能活动的区别还在于其意识性和目的性。
2.【答案】A。前制度化教育始于人类早期。奴隶社会出现学校以后逐渐出现定型的形式化教育，即实体化教育。制度化教育近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
3.【答案】A。中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
环球网校2020年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案(3月11日)
1.关于全面推进素质教育，下列说法中不正确的是( )。
A.素质教育主要是针对应试教育而提出的，因此，全面推进素质教育，关键是取消考试，尤其是取消高考
B.全面推进素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面
C.全面推进素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中
D.全面推进素质教育在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点
2.个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要( )
A.因材施教
B.善于抓关键期
C.循序渐进
D.增强学生的自信心
3.发挥学生主体性的前提条件是承认学生的( )
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性
查看答案解析1.【答案】A。“加快改革招生考试和评价制度，改变‘一次考试定终身’的状况。改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施，按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则，积极推进高考制度改革。”改革招生考试和评价制度并不等于取消考试。
2.【答案】A。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
3.【答案】B。根据学生观的内容，每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。
环球网校2020年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案(3月11日)
1.在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( )。
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.赞可夫
D.布鲁纳
3.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( )。
A.《理想国》
B.《巨人传》
C.《教育论》
D.《爱弥儿》
查看答案解析1.【答案】B。英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。
2.【答案】A。夸美纽斯在他的著作《大教学论》提出，教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。
3.【答案】D。卢梭的教育著作是《爱弥儿》。《理想国》是柏拉图;《巨人传》是拉伯雷;《教育论》是斯宾塞。
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