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1.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的( )角色。
A.授业、解惑者 B.示范者 C.管理者 D.心理医生
2.以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是( )。
A.素质教育是全面发展的理论依据
B.全面发展是素质教育的具体落实和深化
C.全面发展与素质教育的教育目的不同
D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
3.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是( )
A.在孔子看来,学和思两者不能偏废,主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端
C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂
D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值
4.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.教育与生产劳动相结合 B.思想政治教育 C.课外活动 D.教学
5.一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压服学生吗?你高高的昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?,,落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生。”下列处理方式最恰当的一项是( )。
A.向学生诉苦
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.在班上宣读信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
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答案及解析:
1.选B【解析】本题考查教师的职业角色。在学校的大部分时间里,学生学习的对象都是教师,教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响,即所谓“润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。
2.选D【解析】本题考查素质教育和全面发展的关系。素质教育践行人的全面发展教育思想。素质教育是人的全面发展思想的具体实践与体现。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。由此可以清晰地看出,人的全面发展思想为素质教育提供了坚实的理论基础,素质教育实质上是人的全面发展思想的具体实践与体现。所以本题选D。
3.选C【解析】这道题目先从字面上理解要着重理解四个字:学、罔、思、殆。因此我们先分别解释一下这四个字:学即是学习,着重在取法及理解,是见闻的知;思是思考,着重在分辨及判断,是推悟的知;罔原是罗网,引申有蒙蔽、拘束之意,亦可通惘字,而有迷惑、困惑之意;殆则有危险、不安及疲乏的意思。 因此,C选项的把罔和殆两个字的意思弄反了。所以本题选C。
4.选D【解析】学校进行全面发展教育的基本途径是教学。教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节,也是教育的主要内容。所以本题选D。教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。思想政治教育和课外活动都不是基本途径,所以B、C不选。
5.选D【解析】本题考查教师的教育机智。面对题干描述的这种情形,作为教师要诚恳的实事求是的面对,这样才能很好地处理师生关系。相比较四个选项,D选项的做法是较好的。所以本题选D。
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