2019幼儿教师资格保教知识与能力每日一练（10月24日）

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1.教师在教育教学中应当平等对待幼儿，关注幼儿的( )，因材施教，促进幼儿的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.民族差异

2.(　　)的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能

B.专业情操

C.专业知识

D.教学方法

3.教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了(　　)。

A.巩固阶段

B.生存阶段

C.更新阶段

D.成熟阶段

4.“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是( )。

A.对立型

B.依赖型

C.自由放任型

D.民主型

5.一名幼儿在上音乐课时总喜欢自言自语，被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( )。

A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格

B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚

C.该老师应激励幼儿与其他学生建立良好的课堂行为

D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因

友情提示：答案及解析请见下一页

答案及解析：

1.C【解析】本题考查素质教育的理念。素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。所以，本题选C。

2.C【解析】本题考查教师的专业化水平。专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。

3.D【解析】本题考查教师成长发展阶段。根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为生存、巩固、更新、成熟四个阶段。在“成熟”阶段，不再受外部评价或职业升迁的牵制，有意识地自我规划，以谋求最大限度的自我发展，关注学生的整体发展。故选D。

4.B【解析】本题考查依赖型师生关系的特点，教师以领导者自居，学生采取服从态度。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。所以，本题选B。

5.B【解析】本题考查师生关系。教师承担着教书育人的作用，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。故选B。

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