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1.教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指( )
A.教师义务
B.教师良心
C.教师公正
D.教师幸福
2.从某种意义上说，教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A.人格魅力
B.知识学问
C.道德行为
D.教学业绩
3.关于“师爱”，下列正确说法是( )
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
4.教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断充实、提高和完善。
A.学习
B.交往
C.思考
D.实践
5.下列说法错误的是( )
A.教师不准在教室内使用通讯工具或吸烟
B.教师不准体罚、变相体罚学生或侮辱家长
C.教师不准按成绩对学生进行公开排名或按成绩排座次
D.教师不准乱订乱发教学辅导资料，可向学生适当推荐
友情提示：答案及解析请见下一页
答案及解析：
1.C【解析】本题考查教师公正。教师的义务是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。教师的良心是指教师在教育教学实践中，在履行他人对社会的义务过程中所形成道德责任感和自我评价能力。教师的公正是指教师在教育教学过程中正直无私地处理人与人之间的关系，公平合理的解决各种矛盾。教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上满足。综上所述，教师的义务、良心、公正、幸福四个重要道德范畴是相互联系的。所以本题选C。
2.C【解析】本题考查教师道德行为。从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。所以本题选C。
3.C【解析】本题考查“师爱”的含义。“师爱”不是出于私情之爱，而是面对全体学生的关爱，师爱具有育人作用。所以，本题选C。
4.D【解析】本题考查教师师德修养的途径。加强学习是教师提高修养的前提，离开了学习的修养是盲目的修养，这种师德修养是缺乏自觉性的，容易迷失方向，当然是不可取的。而坚持理论与实践的统一，则是教师修养的根本途径。离开了实践的修养只能是毫无价值的空谈。因此，教师的师德修养问题，归根到底是一个实践的问题，教师的理想人格，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善。所以，本题选D。
5.D【解析】本题考查教师职业行为规范。教师不准乱订乱发教学辅导资料，也不可向学生推销或推荐。所以D项错误，其他选项正确。
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