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根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要理解阅读材料中重要句子的含意。
“含意”是(诗文、词语中)含有的意思，多指隐含的深层意思。对“句子含意的理解”考查的是分析能力，是对“面”的考察。理解文中重要句子含意的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言，二是将抽象含蓄的句子转化为具体化的阐释。
作答流程：
(1)巧用信息、整体把握
抓取文段信息如作者、写作时间、注释等，明确出题意图后，整体把握材料，形成正确的解题思路。
(2)确定区域、圈点勾画
阅读大段材料，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可先明确题目内容对应的段落，确定答题区域后仔细逐句阅读，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时更加有针对性，也可节省时间。
(3)尊重原文、摘取信息
大多数题目的答案可从原文提炼，在原文中找答案是答题最重要、最有效的方法。作答时根据情况对原文语句加工提炼，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。
(4)先拟草稿、再写全写顺
作答的基本要求：“踩点”给分，文通字顺。
一般而言，多写不扣分，在不限字数的情况下可尽量全面作答。字迹清晰、条理清楚，为确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再修改。
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