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评析教育现象，通过考生对这些现象的阐释，评委可以考查出其思想意识与逻辑分析、言语表达、问题解决等能力，对教育现象的提问一般分为两大类：一是提问教育热点问题，二是提问教育教学问题。
(一)对教育热点问题的问答
时下，对教育热点问题的看法众说不一，评委对教育热点问题的发问是想考查考生对这些现象的分析是否有个人的见解。考生需透过现象抓住事物的本质，分析现象时必须有自己坚定的立场。
对于这一类教育热点问题，回答时需遵循以下三点：第一，阐述自己所知的教师体罚学生的事件，诸如“某地教师因学生打架问题体罚学生”“某地教师因学生上课乱插嘴而掌掴学生”等。第二，从教师品德素养角度来分析问题，揭示其存在的本质原因。第三，表明自我坚定的态度，同样的问题不会发生在自己身上，并提出合理化的解决方案，诸如教师上岗前的心理测试以及加强学校监督举报措施等。
(二)对教育教学问题的问答
评委一般从两方面对教育教学问题进行提问：一是教学过程中的突出方法，二是教学过程中存在的问题。
对于此类问题的作答，考生首先要肯定在教学过程中使用的教学手段。其次，考生需指出这些方法的使用具有怎样的实际意义。最后重点阐述自己在以后的教学过程中会怎样切合实际地使用该教学方法。
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