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1.父母对喜欢取闹的孩子故意采取不理会的方式，这是一种( )
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
2.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出( )教学策略。
A.先行组织者 B.验证假说 C.意义学习 D.程序教学
3. 某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是( )
A.内部—稳定—可控的 B.内部—不稳定—不可控的C.外部—稳定—可控的 D.外部—不稳定—不可控的
4. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，再来学习“狗”这种动物，就可通过( )来进行。
A.类属学习 B.上位学习 C.总括学习 D.并列结合学习
5.所谓( )，是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。
A.变化 B.变动 C.变革 D.变式
答案及解析：
1.选D【解析】消退在行为主义是一种比较常见的方法，不给予强化也不给予惩罚，让行为逐渐消退。
2.选A【解析】先行组织者就是帮助联系新旧知识的作用，奥苏贝尔的一个重要思想。
3.选D【解析】运气在维纳的归因理论里面属于外部-不稳当的-不可控的因素，教师在知道学生归因的时候尽量归因与努力，归因于努力也是最有价值的归因。
4.选A【解析】狗的概念属于哺乳动物，先学习哺乳动物再学习狗的概念属于下位学习，下位学习也叫做类属学习，上位学习也叫做总括学习。
5.选D【解析】变式是指在概念的讲解时候，要变化概念的非本质特征以突出概念的本质特征
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