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第一章中学生身心发展
单项选择题
1.中学生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第( )个高峰期。
A.一
B.二
C.三
D.四
2.心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据主导地位，表现为( )的间断现象。
A.阶段性
B.连续性
C.定向性
D.顺序性
3.中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有( )。
A.差异性
B.灵活性
C.阶段性
D.不平衡性
4.抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是( )儿童的身心发展特征。
A.幼儿期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
5.建立人际关系的一般原则的前提是( )。
A.平等
B.相容
C.互利
D.信用
第二章中学生认知发展
单项选择题
1.认知发展理论由著名发展心理学家( )提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
A.桑戴克
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.柯尔伯格
2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，中学生的认知发展水平处于哪一阶段?( )
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
3.小明可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。这说明小明可能处于认知发展的( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
5.有些中学生打扮怪异，或抽烟、喝酒，以此显示自己的( )。
A.独立性
B.自我认识
C.自尊
D.反抗
第三章中学生情绪发展
单项选择题
1.( )是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。
A.情绪
B.情感
C.心情
D.态度
2.( )是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。
A.快乐
B.愤怒
C.恐惧
D.悲哀
3.小华即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪的( )。
A.外部表现
B.主观体验
C.生理唤醒
D.认知活动
4.下列不属于基本情绪的是( )。
A.快乐
B.焦虑
C.恐惧
D.悲哀
5.(2012年真题)王悦接到高考录取通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
第四章中学生人格发展
单项选择题
1.( )标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。
A.人格
B.性格
C.气质
D.能力
2.人格包括( )和气质两部分。
A.个性
B.性格
C.能力
D.品格
3.“活泼好动”属于( )的表现。
A.兴趣
B.气质
C.能力
D.意志
4.(2014年真题)田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?( )
A.态度特征
B.理智特征
C.意志特征
D.情绪特征
5.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( )。
A.沉思型
B.场独立型
C.冲动型
D.场依存型
答案及解析
第一章中学生身心发展
单项选择题
1.B【解析】幼儿出生后的第一年，身体的质量和身长的增加很快，是生长的第一个高峰期。第二年以后生长速度逐渐减慢并渐趋稳定，到青春期生长速度又明显加快，是生长的第二个高峰期。
2.A【解析】当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据主导地位，这是阶段性的间断现象。
3.D【解析】不平衡性指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。
4.B【解析】少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这时期，抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。
5.A【解析】平等是建立人际关系的前提。
第二章中学生认知发展
单项选择题
1.B【解析】认知发展理论由瑞士著名发展心理学家皮亚杰所提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
2.B【解析】按照皮亚杰的理论，形式运算阶段大约从11岁开始，中学生基本处在这一阶段。
3.D【解析】处于形式运算阶段的中学生，能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。
4.C【解析】儿童可以从具体事物中获得表象从而进行逻辑思维，属于皮亚杰认知发展理论中的第三个阶段——具体运算阶段。
5.B【解析】青春期自我认识的兴趣首先表现在关注自己形象上，强烈地关注自己的高矮、胖瘦、着装等，十分在意别人对自己外貌打扮的反应。
第三章中学生情绪发展
单项选择题
1.A【解析】情绪是个人的主观体验和感受，是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。
2.C【解析】恐惧是有机体企图摆脱、逃避某种情境而又无能为力的情绪体验。
3.C【解析】小华即将上考场，有点激动或者焦虑，这种情绪伴随内脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。
4.B【解析】基本情绪主要有快乐、愤怒、恐惧和悲哀。
5.B【解析】心境是一种微弱、弥散和持久的情绪，也即平时说的心情，具有长期性和弥散性。
第四章中学生人格发展
单项选择题
1.A【解析】人格也被称为个性，是指构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，标志着一个人的独特性。
2.B【解析】人格包括性格与气质两个部分。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。
3.B【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
4.A【解析】性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。热爱学习、关心同学、助人为乐等属于性格中的态度特征。
5.B【解析】场独立型学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。
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