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1. 活动性原则源自于( )的“做中学”。
A. 皮亚杰 B. 夸美纽斯 C. 福禄贝尔 D. 杜威
2. 问幼儿“什么是鸟?”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?( )
A. 同义反复不会下定义 B. 依据具体外部特征下定义C. 接近下定义水平 D. 初步概念水平
3. ( )以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域。
A. 布鲁纳 B. 布鲁姆 C. 哈托夫 D. 皮亚杰
4. 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )
A. 由笼统到分化 B. 由具体到抽象 C. 由被动到主动 D. 由不齐全到齐全
5.( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
A. 创造性游戏 B. 有规则的游戏 C. 安静性的游戏 D. 活动性的游戏
答案及解析：
1.【答案】D。 解析：杜威提出“做中学”的理论，提倡幼儿要通过活动获得经验。
2.【答案】B。 解析：根据鸟的突出外在特征描述了“什么是鸟”，因此，答案选B。
3.【答案】B。 解析：布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域。
4.【答案】D。 解析：儿童心理发展的总趋势之一就是有不齐全到齐全。题干其实就是对这个趋势的解释。
5.【答案】A。 解析：创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。
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