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为什么在进餐时，不能处理幼儿行为上的问题?
答：
进餐的时候教导小孩多半会影响他们的情绪，进而影响食欲，次数多了小孩会有条件反射，认为吃饭就是上思想课，就不想吃 饭。
幼儿观察力发展的特点(特征)及其培养方法?
答：
特点：观察是有目的，有计化划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式，是人获得感性认识的主动积极的活动形式。
主要表现在:1、观察的目的性不断加强， 2、观察的持续性断延长， 3、观察的细致性不断增加 4、观察的概括性提高。
培养方法：帮助学前儿童明确观察目的、任务，激发和培养学前儿童观察的兴趣，交给学前儿童观察的方法，训练儿童运用多种感官观察。
一名合格的教师应该具备那些专业素质?
答：
1、文化素养和学科素养，包括：所教学科全面扎实的专业知识技能，广博文化科学知识与多方面的兴趣与才能。
2、教育理论知识与技能包括：教育理论知识与实践能力，观察儿童能力和教研能力，教学组织能力和语言表达能力，教育机智。
3、职业道德素养，包括忠于教育事业，热爱学生，严于律己，为人师表。
幼儿教师应该具备那些方的技能素质?
答：
1、敏锐的观察力
2、恰当的应答能力
3、深刻的反思能力
4、创造支持环境的能力
5、有力的组织管理和领导能力。
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