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1.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。
A.范围B.稳定性C.分配D.转移
2.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习
3.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的()。
A.前习俗水平B.后习俗水平C.习俗水平D.公正道德阶段
4.学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为叫做()。
A.差生行为B.课堂问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为
5.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆
答案及解析：
1.【答案】C。解析：同一时间，注意集中在有两种或者以上的对象上称为注意的分配。
2.【答案】B。解析：下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。等臂杠杆是杠杆的一种。
3.【答案】B。解析：处于社会契约定向阶段的人看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。社会契约定向阶段属于后习俗水平。
4.【答案】B。解析：课堂问题行为是学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为。所有学生包括优等生都有可能产生课堂问题行为。
5.【答案】C。解析：意义记忆是在理解的基础上，依据学习材料的内在联系的记忆。而机械记忆是不理解材料，简单的重复的一种记忆。
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