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【摘要】小编给大家带来中学教师资格教育知识与能力考前练习：教学过程，希望对大家有所帮助。
单项选择题
1、下列哪一个属于课堂情境结构( )
A. 课程表的编制 B. 教学时间的合理利用
C. 教学过程的规划 D. 学生座位的分配
【答案】D
【答案解析】课堂情境结构主要是指课堂学习情境上的安排，主要包括以下几个方面：班级规模的控制;课堂常规的建立;学生座位的分配。故选D。
2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫
【答案】B
【答案解析】赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。故选B。
3、 在感觉记忆中，信息主要以( )的形式存储。
A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象
【答案】D
4、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括( )。
A. 认识的间接性 B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性 D. 认识的顺序性
【答案】D
【答案解析】教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现为：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的引导性、认识的简捷性。故选D。
5、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。
A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力
【答案】D
6、教学过程的中心环节是( )。
A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识
【答案】B
7、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略
【答案】C
【答案解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。
8、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是( )。
A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程
【答案】B
【答案解析】学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。
简答题
1、简述教学过程的基本阶段。
答案要点：(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
2、教学过程的基本规律是什么?
答案要点：(1)间接经验与直接经验为主;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。
3、简述教学原则有哪些。
.答案要点：(1)直观性教学原则;(2)启发性教学原则;(3)循序渐进教学原则;(4)巩固性教学原则;(5)量力性教学原则;(6)因材施教教学原则;(7)科学性与教育性相结合的教学原则;(8)理论联系实际的教学原则。
材料分析题
1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……
问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
答案要点：(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法：不追求课堂的安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
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